李明要设计一个学生随身携带的水壶，他对水壶进行了设计分析，你认为进行设计分析应考虑的因素是（）

A.美观、实用、经济

B.安全、可靠、高效

C.结构稳定、易于制作

D.综合分析物、人、环境的关系

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发布时间：2022-07-13

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第1题

宿舍中有甲乙两个同学，甲发现水壶没水了，此时若他去打水，将获得的效用是1，若他等待乙去打水，所获

效用是3。若两个人一起去，因为可以互相分担，两人所获效用分别为2。若两人都等待对方去打水，所获效用都为0。乙的效用水平与甲相同。试问： (1)写出这个博弈的报酬矩阵，这个博弈有纳什均衡吗？ (2)若甲(或乙)坚持一个不打水的策略，对此人有好处吗？

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第2题

1986年春节期间，邓小平到桂林考察，回忆红七军的战斗经历时说：“七军北上开往江西的时候，我和（)带一个先遣连，一直走在队伍的前面……你们要多宣传他，他是一个能艰苦奋斗的人，勇敢，善于指挥，行军、冲锋、打仗总在前。”

A.张云逸

B.雷经天

C.李明瑞

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第3题

指出下列产品和服务是消费性产晶与服务、资本品、政府产品与服务还是出口产品与服务？ a．夏妮可

购买了一个墨西哥肉卷当午餐。 b．在秘鲁的玛丽亚购买了一台在美国爱达荷州生产的惠普打印机。 c．一家墨西哥速食店购买了一台烤炉。 d．米勒一家向里姆罗克旅行公司预定了科罗拉多河的旅行。 e．美国海军购买驼峰水袋。 f．里姆罗克旅行公司购买了水壶供其客人在旅行中使用。 g．安娜购买了水壶供她在自行车越野中使用。 h．一个德国赛车手在德国购买了美国生产的水壶，供他在环法自行车大赛中使用。

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第4题

佟老师的物理课总是很受同学们欢迎。在教”物体间摩擦系数”这个主题时，他首先提出一个问题：“把一个铁球放在地上，一只蚂蚁能否推动它？”学生们感到新奇，饶有兴致地进行探索。

有时候，他还带领学生去附近的企业参观，引导学生关注物理知识的实际应用。

在某次教学研讨中，***向他请教教学经验时，他说：“想让学生喜欢你的课，教师应该做到“四要”：要了解学生、要吃透教材、要调动学生积极性、要把握好教学节奏。这就要求教师善于学习，因为教学有法而无定法。”而后，他们会围绕具体主题，分头提出教学实施思路，在商讨的基础上形成教学设计。年轻教师很喜欢这样的研讨。

佟老师坚持问读物理教学的最新论著，还会利用噻暑假到大学和研究所参加相关研讨活动，有时还自费去参加前沿培训。有人问他：“您已经是名师了，还参加这些培训啊？"他说：”学习既能让学生受益，又能让自2快乐，何乐而不为呢？ "

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析佟老师的行为。

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第5题

李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗恰当得体的一项是（）。

A.同学张华要到外地去上大学，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人，’张华你一人远走他乡要多多珍重啊!”

B.同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句，李明不假思索地说道：“这还不容易，‘谈笑有湾儒，往来无白丁’嘛!”

C.李明和同学一起去春游，面对着满园盛开的梨花，他情不自禁地说道：“真可谓‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’，太美了!”

D.李明的同桌张海学习上得过且过，不求甚解，李明意味深长地对他说：“‘学而不思则罔’，你可不熊总是浅尝辄止啊!”

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第6题

李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境讲话时，他引用的古诗恰当得体的一项是（）。