知识类教学过程管控是培训师为达成培训目标、确保培训效果、促进学员的认知或行为改变，而对整个教学实施过程开展的一系列管理和控制活动。（)

A.关键事件法

B.问卷调查法

C.访问法

D.组织要因分析法

A.视听法

B.管理游戏法

C.冒险性学习法

D.团队培训法

A.策划、开发培训项目

B.制定、实施培训工作方案

C.组织开展培训项目策划、开发等方面的审核管理工作

D.从事培训管理、教学、咨询活动

A.评审、传递

B.记录、保存

C.评审、保存

D.传递、更改

A.感觉过程

B.领悟过程

C.培训过程

D.感受过程

A.心理健康教育

B.疫情防控知识

C.家校合作

D.线上教学

A.教学准备

B.现场设备维护

C.引导讲解评判

D.教学场所管理

E.现场实习指导

A.设置高难度的知识结构，让学生通过艰难的努力才能够获取知识，从而才能让学生了解获取知识的宝贵

B.适当的难度，让学生通过自身的努力都能够接受老师传授的知识

C.让学生轻而易举的通过自身的潜在的能力就能够获取知识，达到教学的目标

D.“桃子”指的是知识，跳一跳指的是过程，即只有通过艰难的过程才能够达到传播知识的目的