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[判断题]

时间序列图比较的是在某一时点不同经济群体的同一经济变量的值。此题为判断题(对,错)。

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更多“时间序列图比较的是在某一时点不同经济群体的同一经济变量的值。”相关的问题

第1题

如果要显示的是在某一时点不同经济群体的同一经济变量的值,我们最好使用_________。A.散点图B.时

如果要显示的是在某一时点不同经济群体的同一经济变量的值,我们最好使用_________。

A.散点图

B.时间序列图

C.线性图

D.横截面图

E.趋势线

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第2题

在坐标系中,垂直的轴被称刀_________(x轴;y轴),水平的轴被称为_________(x轴;y轴)。一个_________

在坐标系中,垂直的轴被称刀_________(x轴;y轴),水平的轴被称为_________(x轴;y轴)。一个_________(散点图;时间序列图;横截面图)描述了一个变量值相对于另外一个变量值变化的图形。一个_________(散点图;时间序列图;横截面图)测量的是用x轴表示的时间和用y轴表示的变量之间的关系。一个_________(散点图;时间序列图;横截面图)显示的是在某一时点不同经济群体的同一经济变量的值。如果反映两个变量之间关系的曲线向右上倾斜,则这两个变量间是_________(正相关;负相关)关系。如果两个变量的曲线是垂直的,那么这两个变量_________(相关;不相关)。相关性的斜率指的是由_________(x轴;y轴)表示的变量的变化量比由_________(x轴;y轴)表示的变量的变化量。通过使用“其他条件相同”的假设,绘制涉及两个以上变量相关性的图形是_________(可能的;不可能的)。

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第3题

散点图显示的是在某一时点不同经济群体的同一经济变量的值。此题为判断题(对,错)。
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第4题

关于资金的时间价值,说法错误的是()。

A.同样数额的资金在不同时点上具有不同的价值

B.随着时间的推移,资金的价值会增加

C.尽管资金存在时间价值,还是可以直接比较不同时点上发生的现金流量

D.资金一旦用于投资,就不能用于即期消费

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第5题

下列关于战略群组的说法中,错误的是()。A.某一产业中在某一战略方面采用相似战略的企业构成战略

下列关于战略群组的说法中,错误的是()。

A.某一产业中在某一战略方面采用相似战略的企业构成战略群组

B.战略群组内部的竞争比较激烈

C.识别战略群组的特征时考虑的因素不包括品牌的数量

D.每一个公司也可能成为一个不同的战略群体

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第6题

阅读以下说明和图,回答问题1至问题3。【说明】 S公司开办了电子商务网站,主要为各注册的商家提供商

阅读以下说明和图,回答问题1至问题3。

【说明】

S公司开办了电子商务网站,主要为各注册的商家提供商品销售功能。为更好地吸引用户,S公司计划为注册的商家提供商品(Commodity)促销(Promotion)功能。商品的分类(Category)不同,促销的方式和内容也会有所不同。

注册商家可发布促销信息。商家首先要在自己所销售的商品的分类中,选择促销涉及的某一具体分类,然后选出该分类的一个或多个商品(一种商品仅仅属于一种分类),接着制定出一个比较优惠的折扣政策和促销活动的优惠时间,最后由系统生成促销信息并将该促销信息公布在网站上。

商家发布促销信息后,网站的注册用户便可通过网站购买促销商品。用户可选择参与某一个促销活动,并选择具体的促销商品,输入购买数量等购买信息。系统生成相应的一份促销订单(POrder)。只要用户在优惠活动的时间范围内,通过网站提供的支付系统,确认支付该促销订单(即完成支付),就可以优惠的价格完成商品的购买活动,否则该促销订单失效。

系统采用面向对象方法开发,系统中的类以及类之间的关系用UML类图表示,图 10-4是该系统类图中的一部分;系统的动态行为采用UML序列图表示,图10-5是发布促销的序列图。

阅读以下说明和图,回答问题1至问题3。【说明】 S公司开办了电子商务网站,主要为各注册的商家提供商阅

识别关联的多重度是面向对象建模过程中的一个重要步骤。根据说明中给出的描述,完成图10-4中的(1)~(6)。

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第7题

一般是取某一时点的状态或者某一固定时段(比如1年)的指标,在这个横截面上对研究对象及其

一般是取某一时点的状态或者某一固定时段(比如1年)的指标,在这个横截面上对研究对象及其比较对象进行比较研究。

A.归纳法

B.演绎法

C.横向比较法

D.纵向比较法

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第8题

货币存量指一国在某一时点上各经济主体所持有的()的总量。

货币存量指一国在某一时点上各经济主体所持有的()的总量。

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第9题

对同一国家不同社会经济群体的比较来看,来自富裕家庭青少年的青春期开始时间明显早于贫困家庭的同龄青少年。()
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第10题

所谓同课异构,它是指不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动,进而形成同一节课的多种授课实例,在此基础上教师群体通过相互对照、比较、研讨的形式来探讨不同“教法”的优劣,从中获得课堂教学的规律性认识或科学经验的一种研究活动形式。()此题为判断题(对,错)。
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