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[主观题]

“雪停了”停字应该怎么读?

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更多““雪停了”停字应该怎么读?”相关的问题

第1题

斯特鲁普效应,在心理学中指干扰因素对反应时间的影响。具体来说就是当人们对某一特定刺激作出反应
时,由于某种因素的干扰,被刺激者难以集中精力对特定刺激作出反应的现象。根据以上定义,下列属于斯特鲁普效应的是()。

A.把“红色”两个字涂上黄色,“黄色”两个字涂上绿色,“绿色”两个字涂上红色,然后读这几个字,读字的速度会立刻变慢

B.当听到“树上七个猴,地上一个猴,问一共几个猴”的问题时,回答者通常会脱口而出“俩猴”

C.如果试图记忆“EZOL6TPMB”这个字符串,人们比较容易记住此字符串中的6,因为6是这个序列中唯一的数字

D.考试之前明明已经将考试内容背得滚瓜烂熟,但在考场上遇到问题的时候却怎么也想不起来了

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第2题

“模范”和“模样”中相同的字读音相同吗?()

A.不相同,前者读mó后者读mú

B.相同,都读mó

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第3题

据心理学家的实验,在进步停顿时,你如果索性不练习,把它丢开去做旁的事,过些时候再起手来写,字仍
然比停顿以前较进步。这是什么道理呢?就因为在意识中思索的东西应该让它在潜意识中______一些时候才会成熟。功夫没有错用的,你自己以为______,但是你在潜意识中已于无形中收效果。

填入划横线部分最恰当的一项是:

A.酝酿 劳而不获

B.等待 事半功倍

C.沉淀 无功而返

D.消化 得不偿失

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第4题

根据声调音位的变化规律,“塑造”一词的“塑”字应该读什么调( )。

A.[51]

B.[53]

C.[55]

D.[214]

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第5题

根据声调音位的变化规律,“塑造”一词的“塑”字应该读什么调( )。

A.[51]

B.[53]

C.[55]

D.[214]

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第6题

根据小学生口头语言的发展特点,教师一般要从()方面提高学生的口头言语水平

A.听、说、写

B.听、说、读

C.字、词、句

D.句、篇、章

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第7题

在普通话里,舌面音j、q、x与舌根音g、k、h分类非常清楚。而在方言区,由于受方音影响,本应该读为j、q、x声母的一些字常被一些人读成了g、k、h声母的字。()
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第8题

高处作业时施工人员必须正确系挂安全带,怎么挂就可以,只要挂牢固就行()

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第9题

“雕琢”的“琢”字与“磨灭”的“磨”字组合成一个词语,这一词语具有思考的意思时,应该怎样读。()

A.zuómo

B.zuómó

C.zhuómó

D.zhuómo

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第10题

中国古代有很多奇怪的诗歌类型。比如,开头故意写得极糟,结尾却能导入佳境的诗叫什么诗?正读倒读都能成诗的诗叫什么诗?。

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第11题

7:03:07这个时间是一个很奇特的时间,它不管正读还是倒读都是“70307”,我们称之为“回文时
间”。请问一天中,有多少个这样的“回文时间”?

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