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题目内容
（请给出正确答案）
人们在日常生活中常会遇到食物“相克”的情况。下列对应食物中有可能不“相克”的一项是（）
A.黑豆——茄子
B.虾——维生素C
C.牛肉——栗子
D.山药——猪肉
答案
更多“人们在日常生活中常会遇到食物“相克”的情况。下列对应食物中有可能不“相克”的一项是（）A.黑豆——茄”相关的问题
第1题
A.支持幼儿在接触自然、生活食物和现象中积累有益的直接经验和感性认识
B.引导幼儿在探索中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间的明显关联
C.结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少
D.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切
第2题
A.有的大袋鼠单独行动
B．大袋鼠常聚集在一起寻找水和食物
C．威胁大袋鼠最严重的是人们的捕捉
D．遇到干旱，袋鼠都会死亡
第3题
阅读下文，回答题：
教育的目的是什么？教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到日常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，日常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗？如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障？我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处？我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何？在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对？我们了解春夏秋冬、日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗？我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”？这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的。千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细微末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理。只有它，才是人幸福的确证。
文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题？ 查看材料
A.不利于学生独立性的发展
B.教学内容脱离日常生活
C.教学内容枯燥无味
D.教学方法过于死板
第4题
A．有的大袋鼠单独行动
B．大袋鼠常聚集在一起寻找水和食物
C．威胁大袋鼠最严重的是人们的捕捉
D．遇到干旱，袋鼠都会死亡
第5题
夏天雨后，太阳马上又出来，天空中常会出现一道美丽的彩虹，其原因是()。
A．空气中的小水球折射和反射太阳光
B．是七种颜色的堆积
C．人们产生错觉
D．空中有这种颜色的空气带，雨后才出现
第10题
经常性思想工作中的民主讨论是把干部战士在日常生活中经常遇到的()，有选择地交给大家，采取研究式、启发式、一事一议，互相交流，()。
