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[判断题]

阅读教学中应注意组织小组活动和合作学习;大量阅读并进行快读训练;尽可能采用合作性阅读;阅读中问题的提出应切合学生实际。()

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更多“阅读教学中应注意组织小组活动和合作学习;大量阅读并进行快读训练;尽可能采用合作性阅读;阅读中问题的提出应切合学生实际。()”相关的问题

第1题

优化阅读教学结构应注意哪些问题?

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第2题

为促进教学,开展交互和目标明确的讨论,远程教育鼓励创建(),对个别学生和小组活动的情况反馈,开展组织测评等

A.阅览室

B.虚拟空间

C.学习社区

D.读报栏

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第3题

根据实践操作的经验,我们对组建学习小组提出了一些基本要求,包括()

A.组建学习小组有人数限定,通常以9到15人为宜

B.学习小组应该设立小组负责人

C.每学期应至少开展三次以上的学习小组活动

D.学习小组的活动情况应该保留记录

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第4题

以下关于教师在小组中设立的“角色”的表述中,正确的是:()。

A.教师给予学生的角色既可以是程序性的,如计时员、联络员,也可以是认知性的,如提问者、总结员等

B.教师需要详细地向学生介绍每个角色的任务与工作

C.教师为小组成员设置角色应综合考虑任务的性质、小组活动的目标、教学活动设计、对小组行为的期待等多方面要素

D.在一个小组内,成员的角色越多越好

E.小组中的角色应该是固定不变的,具有一定的稳定性

F.“角色”只适用于相对复杂的学习任务,如基于项目的学习,而不适合于一些简单的、高度结构化的学习任务

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第5题

_____年的《小学语文教学大纲(草案)》,是学习苏联小学阅读教学理论和经验的产物

A.1950

B.1956

C.1963

D.1986

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第6题

应在()中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,用机械记忆的强化训练的方式让幼儿过早地识字不符合其学习特点和接受能力。

A.集体活动

B.小组活动

C.生活情境

D.阅读活动

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第7题

在对学前儿童参与美术学习成果的评价中,应注意哪些方面?

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第8题

在合作学习中,教师为学生提供的训练应该包括哪些内容()。

A.小组中的各个角色以及各个角色的任务分工

B.小组成员的合作技能,如人际交往能力、同理心等

C.小组成员间互帮互助、解释与答疑、协商与决策的能力

D.小组活动的步骤以及任务要求

E.小组成员之间自主解决冲突的能力

F.小组中如何使用教学材料和参考材料

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第9题

建构式互动教学模式是由()与小组活动两个基本的教学方式构成的互补性结构。

A.集体教学

B. 自主学习

C. 个别教学

D. 独立学习

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第10题

()是指教师有计划安排的分组活动,也指幼儿自发形成的小群体活动。

A.幼儿园的集体活动

B.幼儿园的个别活动

C.个别化学习

D.幼儿园的小组活动

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第11题

利用外资的最常见形式是( )。

A.外商直接投资和出口信贷

B.外商直接投资和对外借款

C.对外借款和合作开发资源的投资

D.出口信贷和合作开发资源的投资

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