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[单选题]

根据教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》要求,要大力推进廉政文化进校园活动,提高广大教师()的意识,自觉把清正廉洁的要求内化于心、外化于行。

A.廉洁从教

B.规范从教

C.安心从教

D.争当模范

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更多“根据教育部印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》要求,要大力推进廉政文化进校园活动,提高广大教师()的意识,自觉把清正廉洁的要求内化于心、外化于行。”相关的问题

第1题

下列有关禁止教师利用职务便利违规收受学生及家长礼品礼金等不正之风的说法,错误的是()。

A.严禁让学生及家长支付应由教师个人或亲属承担的费用

B.严禁让学生及家长报销应由教师个人或亲属承担的费用

C.在向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务中可以获取适当劳动报酬

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第2题

2020年2月7日从教育部获悉,教育部日前印发《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》,强调高等学校应当根据全日制在校生总数,严格按照师生比不低于()的比例核定专职思政课教师岗位。

A、1:250

B、1:300

C、1:350

D、1:450

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第3题

2008年9月1日,在第24个教师节来临之际,教育部、中国教科文卫体工会全国委员会发出关于重新修订

和印发《中小学教师职业道德规范》的通知,在广泛征求意见的基础上,对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订。 《中小学教师职业道德规范》要求教师遵守的职业道德包括:“(一)爱国守法。(二)爱岗敬业。(三)关爱学生。(四)教书育人。(五)为人师表。(六)终身学习。”

阅读材料,请你谈谈对教师职业的认识。

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第4题

根据教育部《未成年人学校保护规定》,下列哪些行为属于禁止学校及教职工实施的、利用管理学生的职权牟取不正当利益的行为?()

A.利用管理学生的职务便利或者招生考试、评奖评优、推荐评价等机会,以任何形式向学生及其家长索取、收受财物或者接受宴请、其他利益

B.以牟取利益为目的,向学生推销或者要求、指定学生购买特定辅导书、练习册等教辅材料或者其他商品、服务

C.组织、要求学生参加校外有偿补课,或者与校外机构、个人合作向学生提供其他有偿服务

D.诱导、组织或者要求学生及其家长登录特定经营性网站,参与视频直播、网络购物、网络投票、刷票等活动

E.非法提供、泄露学生信息或者利用所掌握的学生信息牟取利益

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第5题

教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》指出,根据各地实际,为义务教育学校培养更多接受过高质量教师教育的素质全面、业务见长的()层次教师,为普通高中培养更多专业突出、底蕴深厚的()层次教师,为中等职业学校(含技工学校)大幅增加培养具有精湛实践技能的()教师,为幼儿园培养一大批关爱幼儿、擅长保教的()教师,教师培养规格层次满足保障国民教育和创新人才培养的需要

A.本科

B.研究生

C.“双师型”专业课

D.学前教育专业专科以上学历

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第6题

根据教育部、国家卫健委联合印发《关于进一步加强新冠肺炎疫情防控常态化下学校卫生管理工作的通知》要求,学校应将健康教育贯穿教育全过程,落实各学段健康教育教学活动时间,教育学生树立()意识,形成自我健康管理习惯,提高健康素养

A.服从管理

B.自我约束

C.心理健康防护

D.自我健康第一责任人

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第7题

教育部印发《幼儿园教师违反职业道德处理办法》是在()年。

A.2015

B.2016

C.2017

D.2018

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第8题

根据教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》规定,下列关于校规校纪的说法,正确的有()

A.学校制定校规校纪,应当广泛征求教职工、学生和学生父母或者其他监护人的意见,并应当组织有学生、家长及有关方面代表参加的听证

B.校规校纪应当提交家长委员会、教职工代表大会讨论,经校长办公会议审议通过后施行,并报主管教育部门备案

C.教师可以组织学生、家长以民主讨论形式共同制定班规或者班级公约,报学校备案后施行

D.学校应当利用入学教育、班会以及其他适当方式,向学生和家长宣传讲解校规校纪

E.未经公布的校规校纪不得施行

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第9题

根据《关于党和国家工作人员操办婚丧喜庆事宜的暂行规定》,违规收受的礼金及贵重礼品,一律没收。(

根据《关于党和国家工作人员操办婚丧喜庆事宜的暂行规定》,违规收受的礼金及贵重礼品,一律没收。()

参考答案:错误

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第10题

近日,教育部印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》(以下简称《意见》)。《意见》要求,到(),师

近日,教育部印发《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》(以下简称《意见》)。《意见》要求,到(),师范生的综合素质、专业化水平和创新能力显著提升,为培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师奠定坚实基础。

A 2019年

B 2020年

C 2035年

D 2050年

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