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[主观题]

“牧童经济”是一个生动的比喻,使人们想起牧童在放牧时,只顾放牧而不顾草原的破坏。其主要

特点是把地球看成一个取之不尽的资源宝库,并进行无限的索取,使自然生态遭到破坏,并造成大量废物,污染环境。下列与“牧童经济”无关的是()。

“牧童经济”是一个生动的比喻,使人们想起牧童在放牧时,只顾放牧而不顾草原的破坏。其主要特点是把地球看

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更多““牧童经济”是一个生动的比喻,使人们想起牧童在放牧时,只顾放牧而不顾草原的破坏。其主要”相关的问题

第1题

“牧童经济”是一个生动的比喻,使人们想起牧童在放牧时,只顾放牧而不顾草原的破坏。其主要特点是把地球看成一个取之不尽的资源宝库,并进行无限的索取,使自然生态遭到破坏,并造成大量废物,污染环境。下列与“牧童经济”无关的是()。

A.沙尘暴加剧

B.农药污染

C.臭氧层空洞

D.破坏性地震

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第2题

“牧童经济”是一个形象的比喻。通过对牧童在草原上放牧时对牧草的漫不经心和随心所欲这一形象的借
喻,意指传统经济模式轻视自然及其资源,无计划、无节制地任意开发,导致环境资源的浪费和破坏。“牧童经济”模式表明市场经济()。

A.是有效的资源配置方式

B.具有自发性、盲目性、滞后性的弱点

C.存在恶劣竞争

D.导致优胜劣汰

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第3题

《离骚》中运用“香草美人”意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统,使诗歌蕴藉而且生动。()
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第4题

在日常生活中,为了进行通俗生动的______,我们有时用比喻来形象地来说明一个概念。 填入划横线部分最恰当的一项是()。

A.表白

B.表述

C.表示

D.表现

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第5题

在日常生活中,为了进行通俗生动的______,我们有时用比喻来形象地来说明一个概念。填入横线处的词

在日常生活中,为了进行通俗生动的______,我们有时用比喻来形象地来说明一个概念。 填入横线处的词语最恰当的一项是()。

A.表白

B.表述

C.表示

D.表现

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第6题

下面对课文内容理解不正确的一项是()

A.文章第一段着眼于异字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫

B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会

D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨

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第7题

对下列各句所用修辞方法及表达作用理解无误的一项是()

A.这棵大树依然挺立着,烈日烤灼着它,干渴折磨着它,然而它没有倒下,它坚韧而顽强地活着。  理解:这句话运用排比的修辞方法,强调了这棵大树所经受的种种磨难,表现了它的坚韧和顽强

B.石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎。  理解:这句话运用了比喻和对偶的修辞方法,生动形象地写出了水的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点,同时又使表意凝练,音韵和谐

C.一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。  理解:这句话运用拟人的修辞方法,体现了老城舒适温暖的特点,强调了春天的老城带给人们的内心感受

D.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。  理解:运用了拟人的修辞方法,生动形象地写出了小草破土萌发的情态,突出了春天的勃勃生机

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第8题

下面对所选文段内容理解不正确的一项是()

A.文章第一段着眼于异字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫

B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现当时晋朝一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的真实社会

D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨

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第9题

下列句子中,没有语病的是哪一句()

A.我的爷爷会经常回想起过去的往事

B.人们将会创造出更多品类的机器人

C.通过课上的讨论,使我们的决心更大了

D.我们要认真复习和预习学过的课文

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第10题

课内阅读:下列选项对于《紫藤萝瀑布》一文描述错误的一项是()

A.《紫藤萝瀑布》中作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文

B.《紫藤萝瀑布》中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动

C.《紫藤萝瀑布》描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好

D.《紫藤萝瀑布》中作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的

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