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中世纪,新教人士把罗马天主教的宗教改革称为“反宗教改革”。（)

中世纪,新教人士把罗马天主教的宗教改革称为“反宗教改革”。()

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发布时间：2020-07-27

更多“中世纪,新教人士把罗马天主教的宗教改革称为“反宗教改革”。（)”相关的问题

第1题

宗教改革期间成立的耶稣会属于()。

A.天主教

B.东正教

C.新教

D.以上都不正确

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第2题

在西欧宗教改革产生的新教派中，最激进的是（）

A.路德新教

B.英国国教

C.加尔文教

D.天主教

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第3题

文艺复兴和宗教改革中存在三种教育势力，有较强群众性和普及性的是（）。

A.新教教育

B.人文主义教育

C.天主教教育

D.耶稣会教育

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第4题

宗教改革运动中形成了“不同信仰的臣民迁到与其具有同样信仰的国王那里居住”的原则。据此，尼德兰分化成信仰天主教的比利时和信仰新教的荷兰；在处理神圣罗马帝国的遗产时，形成了信仰天主教的奥地利和信仰新教的普鲁士。这反映的本质问题是（）

A.国王的宗教信仰决定臣民的信仰

B.宗教改革推动了民族国家的形成

C.民族国家的形成导致了宗教分化

D.新教比天主教更有益于国家发展

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第5题

普鲁士邦家的宗教是（）宗教。

A.天主教

B.新教

C.罗马教

D.基督教

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第6题

下列哪个宗教又叫做罗马公教？()

A.基督教

B.天主教

C.新教

D.东正教

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第7题

16世纪的宗教改革打破了罗马天主教一统天下的格局，使得西北欧国家获得了发展空间。（)

16世纪的宗教改革打破了罗马天主教一统天下的格局，使得西北欧国家获得了发展空间。()

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第8题

关于反宗教改革造成的宗教迫害的结果，下列说法错误的是()。

A.引发了长达数十年的宗教战争

B.天主教徒屠杀大量新教徒，新教徒无力反抗

C.造成大量居民因信仰问题而逃亡

D.最终形成了泾渭分明的天主教地区和新教地区

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第9题

宗教改革后的教育称为新教教育，以下哪一个不是其“新”的表现？（)A．教育的世俗化目的B．破除了中

宗教改革后的教育称为新教教育，以下哪一个不是其“新”的表现？()

A．教育的世俗化目的

B．破除了中世纪前教育的宗教性

C．强迫义务教育

D．国家对教育实行管理

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