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[主观题]

越不可越之山,则登其巅;渡不可渡之河,则达彼岸。这句话是()说的。

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更多“越不可越之山,则登其巅;渡不可渡之河,则达彼岸。这句话是()说的。”相关的问题

第1题

阅读下列材料:秦王(苻)坚与阳平公(苻)融登寿阳城望之,见晋军部阵严整,又望八公山上草木皆以为兵,

阅读下列材料:

秦王(苻)坚与阳平公(苻)融登寿阳城望之,见晋军部阵严整,又望八公山上草木皆以为兵,顾谓融曰:“此亦劲敌,何谓弱也!”怃然始有惧色。

秦兵逼淝水而阵,晋兵不得渡。谢玄遣使谓阳平公融曰:“君悬军深入,而置阵逼水,此乃持久之计,非欲速战者也。若移师少却,使晋兵得渡,以决胜负,不亦善乎!”……坚曰:“但引兵少却,使之半渡,我以铁骑蹙而杀之,蔑不胜矣!”融亦以为然,遂麾兵使却。秦兵遂退,不可复止。谢玄……引兵渡水击之……秦兵遂溃。玄等乘胜追击……秦兵大败,自相蹈藉而死者,蔽野塞川。其走者闻风声鹤唳,皆以为晋兵且至,昼夜不敢息,草行露宿,重以饥冻,死者十七八。初,秦兵少却,朱序在阵后呼曰:“秦兵败矣!”众遂大奔。

上面材料引自《资治通鉴》。阅读后请回答下列问题:

(1)这两段材料叙述的是历史上的哪一件大事?它发生在哪一年?

(2)这里的“秦”,人们习惯上怎么称呼?它是由哪个民族的统治者建立的?

(3)这里的“晋”,人们习惯上怎么称呼?它何时建立,何时结束?

(4)发生上述历史事件时,“晋”国的宰相是谁?他当时的态度如何?

(5)上述历史事件带来了什么样的后果?

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第2题

在一阶RC电路中,若C不变,R越大,则换路后过渡过程越()。
在一阶RC电路中,若C不变,R越大,则换路后过渡过程越()。

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第3题

选出下列加点词语运用不恰当的一项()

A.面对全球的新冠疫情,我们绝不能掉以轻心,要密切关注它的发展动向

B.人生路上有时山高难,海阔难越,但只要我们锲而不舍,定会登上理想之巅,到达梦想之岸

C.这里风景如画:百花盛开,姹紫嫣红;山泉瀑布,清幽佳绝……真是美不胜收

D.大剧院里,几位演员表演了话剧《屈原),他们将剧中人物演得栩栩如生,博得观众阵阵掌声

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第4题

下列选项中,词语解释正确的一项是()

A.輮使之然也(弯曲) 其曲中规(合乎) 金就砺则利(磨刀石)

B.假舟楫(借助、利用) 声非加疾(快) 劝学(勉励,鼓励)

C.绝江河(渡) 驽马十驾(劣马) 生非异也(通性,资质、禀赋)

D.金石可镂(雕刻) 木受绳则直(直线) 风雨兴焉(起)

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第5题

以下名句字形全部正确的一项是()

A.舞幽壑之潜蛟,起孤舟之嫠妇

B.位卑则足羞,官盛则近谀

C.扪参历井仰肋息,以手抚膺坐长叹

D.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲渡愁攀援

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第6题

诸葛亮“隆中对”公元207年,刘备“三顾茅庐”请诸葛亮。亮当时仅27岁,为刘的诚意所感动,向刘备提出了

诸葛亮“隆中对”

公元207年,刘备“三顾茅庐”请诸葛亮。亮当时仅27岁,为刘的诚意所感动,向刘备提出了被誉为“一对足千秋”、影响一个历史朝代的“隆中对”。“隆中对”是我国历史上军事战备系统分析与决策(或对策)的典型。下面是“隆中对”全文。

自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴、会,西能巴、蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤若渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、海,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。

思考题:

1.为什么说“隆中对”符合系统论的思想与方法?

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第7题

排兵布阵讲究形与势,被喻为“兵力的配合”。形是配好了的成药,放在药店里,可以直接购买使用;势是由
有经验的大夫为病人开的处方,根据病情的轻重,斟酌用量,增减气味,配伍成剂。冲锋陷阵也讲究形与势,用拳法打比方,形是拳手的身高、体重和套路;势就是散打,根据对手的招式随机应变。

以卞哪项陈述是对上文所说的形与势的特征的最准确概括?()

A.用兵打仗好比下棋,形是下棋的定式和棋谱;势是接对方的招,破对方的担,反应越快越好

B.行医是救人,用兵是杀人,很不相同。然而,排兵布阵与调配药方却有相似之处

C.形好比积水于千仞之山,蓄之越深,发之越猛;势好比在万仞之巅滚圆石,山越险,石越速

D.形是可见的、静态的、事先设置的东西;势是看不见的、动态的、因敌而设的东西

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第8题

明代大哲学家王阳明说:“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进自不能已。譬之时雨春风,霑被卉木,莫不萌动发越,自然日长月化;若冰霜剥落,则生意萧索,日就枯槁矣。”这体现了他对()规律的认知。

A.教育

B.生活

C.历史

D.现象

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第9题

注釋並翻譯下列古文。歷山之農者侵畔①,舜往耕焉,期年②,甽畝正。河濱之漁者争坻,舜往漁焉,期年而

注釋並翻譯下列古文。

歷山之農者侵畔①,舜往耕焉,期年②,甽畝正。河濱之漁者争坻,舜往漁焉,期年而讓長③。東夷之陶者苦窳④,舜往陶焉,期年而器牢。仲尼嘆曰:“耕、漁與陶,非舜官也⑤,而舜往爲之者,所以救敗也⑥。舜其信仁乎⑦!乃躬藉處苦而民從之⑧,故曰:聖人之德化乎!”

或問儒者曰:“方此時也⑨,堯安在?”其人曰:“堯爲天子。”“然則仲尼之聖堯奈何?聖人明察在上位,將使天下無姦也⑩。今耕漁不争陶器不窳⑪,舜又何德而化?舜之救敗也,則是堯有失也。賢舜,則去堯之明察,聖堯,則去舜之德化。不可兩得也。楚人有鬻楯與矛者,譽之曰⑫:‘吾楯之堅,莫能陷也⑬。’又譽其矛曰:‘吾矛之利,於物無不陷也。’或曰:‘以子之矛陷子之循,何如?’其人弗能應也。夫不可陷之楯與無不陷之矛,不可同世而立⑭。今堯、舜之不可兩譽,矛楯之說也。且舜救敗,期年已一過⑮,三年已三過。舜壽有盡⑯,天下過無以已者;以有盡逐無已⑰,所止者寡矣。賞罰使天下必行之,令曰:中程者賞⑱,弗中程者誅。令朝至暮變,暮至朝變,十日而海内畢矣,奚待期年?舜猶不以此說堯令從己,乃躬親,不亦無術乎?且夫以身爲苦而後化民者,堯、舜之所難也;處勢而矯下者⑲,庸主之所易也⑳。將治天下,釋庸主之所易㉑,道堯、舜之所難㉒,未可與爲政也。”(《韓非子·難一》)

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第10题

关于顾客让渡价值说法正确的有()

A.顾客让渡价值等于总价值减去总成本

B.顾客让渡价值等于总成本减去总价值

C.顾客让渡价值越高说明顾客越满意

D.顾客让渡价值越低说明顾客越满意

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