西汉时期先秦典籍传授最广泛和最系统的是()学派所传的五经。
A.道家
B.儒家
C.墨家
D.杂家
A.道家
B.儒家
C.墨家
D.杂家
第1题
近几年来我国出土了大量先秦时期的______,使人们有可能对过去被判为伪书的作品重新加以______。 填入横线部分最恰当的一项是()。
A.书籍 甄别
B.典籍 甄别
C.书籍 鉴别
D.典籍 鉴别
第2题
依次填入划横线部分最恰当的一项是()。
①科学传播不可能起到立竿见影的效果,谁这样想,谁就会______科学,最终将会危害科学。
②近几年我国出土了大量先秦时期的典籍,使我们有可能对过去被批判为伪书的作品重新加以______。
A.误解 甄别
B.曲解 鉴别
C.误解 鉴别
D.曲解 甄别
第3题
A.误解,甄别
B.曲解,鉴别
C.误解,鉴别
D.曲解,甄别
第4题
A.误解甄别周游
B.曲解鉴别漫游
C.误解鉴别漫游
D.曲解甄别周游
第5题
A.误解,甄别,周游
B.曲解,鉴别,漫游
C.误解,鉴别,漫游
D.曲解,甄别,周游
第6题
第7题
A.讲解技能,是指教师在课外教学中运用讲解的方法完成教学任务,达到教学目的的教学行为方式
B.讲解技能是教师应具备的诸多的教学技能中最基本的、运用频率最高的,也是运用最广泛的技能
C.讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想的一种教学行为,这种教学行为能充分发挥学生在教学中的传输密度高、知识面宽等特点正面的、系统的讲解可使学生少走弯路
D.讲解技能教学目的指的是通过视频演示的教学功能
第8题
A.讲解技能,是指教师在课外教学中运用讲解的方法完成教学任务,达到教学目的的教学行为方式
B.讲解技能是教师应具备的诸多的教学技能中最基本的、运用频率最高的,也是运用最广泛的技能
C.讲解技能是教师传授知识、启发思维、表达情感、传播思想的一种教学行为,这种教学行为能充分发挥学生在教学中的主导作用,由学生来控制教学进程、掌握教学进度,且具有信息传输密度高、知识面宽等特点,正面的、系统的讲解可使学生少走弯路
D.讲解技能教学目的指的是通过视频演示的教学功能