以下关于离散式单元教学和自然教学的描述不正确的有（)

A.主题目标是由一系列课时教学目标来达成的，它是对课时教学目标的综合说明

B. 主题目标的系统性表现在主题的各教学单元内部，各个教学活动之间应具有连续、系统的特点

C. 主题教学目标是对具体的课时教学所要达到的要求的描述，它应当具有针对性和可操作性

D. 主题目标的综合性体现在主题教学活动是以一个核心话题涵盖儿童多方面发展的教学系列活动，因而它会涉及儿童多方面的发展目标

A.低时延实时画面

B.交互新体验

C.自然式交互

D.多地同事现场直播

A.有限元方法属于计算机辅助工程的一种方法

B.有限元方法是将复杂问题离散成有限个简单单元进行近似求解

C.有限元模型中的节点都是独立无关的

D.有限单元法属于数值模拟方法

A.没有最优的技术和媒体，只有最适用的技术和媒体

B.技术和媒体可以让远程教育取消面对面的交流活动

C.新旧技术和媒体之间是部分替代的关系

D.技术和媒体本身不能改进教学，改进教学的是使用技术和媒体的方法

A.内部参照分析是根据学习者的自我目标或工作需要与其现状做比较，找出两者存在的差距，从而得出学习需要的方法

B.外部参照分析是根据社会、企业、职业对学习者的要求而得出学习需要的方法

C.学习需要分析是一个持续的过程，在实践中需要经常进行检查或修正

D.教师、教学环境等方面的需求也是一种学习需要

A.自然类比

B.哲学思辨

C.经验描述

D.科学实验

A.明确单元教学目标

B.明确单元教学内容的知识结构

C.确定各个教学环节

D.技能训练的逻辑关系

A.“教材”本指教学材料，教学材料是承载和传输教学信息的软硬载体的总称;“课本”即“课程的文本”(教学信息的书本传呈形式)，是最普遍常用的一种承载教学信息的基本载体，故人们往往把课本简称为“教材”。

B.课本是教材，但教材应不仅是课本。

C.课本就是教材，教材也就是课本。

D.课本是教材，教材包括课本，以及其他教学信息载体形式。

以下关于2011-2012学年度该市普通高等学校基本办学条件情况的描述，与资料相符的是：

A.市属公办高校的数量占全市普通高等学校总数的比重超过50％

B.其他部委所属高校的总占地面积高于教育部所属高校

C.地方教育部门所属高校的教学、科研、仪器设备价值超过全市普通高校总价值的1/3

D.市属公办高校的校均固定资产总值超过6亿元

A.强调充分利用视觉材料和儿童的视觉优势

B.强调自然情境

C.强化指导

D.小步骤训练

E.由易到难，循序渐进

A.自治区鼓励对农村牧区及边境旗市民族学校开展对口支援

B.自治区依照国家规定，积极发展国际教育交流与合作

C.各级教育科学研究机构应当配备一定比例的民族教育研究人员

D.各级教学研究机构应当配齐蒙古语授课主要学科研究人员