他把心与物极端地统一起来，认为知行合一并非简单地现有知后有行，或者现有行后有知，而是承认知与行原本即是浑然一体。心与物结合，然后演化诸般现象。他是（)。

案例：

5岁的小庄正在夸夸其谈地说他的英雄事迹，而周围的同伴并不认同他，并争辩说“你不可能什么事情都可以做！”小庄与他们争执起来，而且坚定自己的想法。这时，老师认为小庄需要更多的专门的反馈信息。他把小庄带到旁边真诚地说“当你告诉你的朋友那些不可能的事时，他们是不会相信的。”老师接着说“如果你告诉别人的东西不是真的，那么以后当你告诉他们真实的事情时他们也不会相信你了。”

(1)请分析小庄说谎的原因：

(2)请评价老师对这件事的处理方式并说明理由。

A.为封建等级秩序辩护

B.维护封建伦理道德

C.巩固儒家思想的正统地位

D.加强对人们的思想控制

A.刻苦学习，奋斗钻研

B.做好公益事业

C.搞好团结

用层次分析法分析下列短语，并指出其结构关系。

(1)那里的水有股泥土的腥味

(2)小心翼翼地跟着他

(3)大学二年级时有一节热力学课

(4)烤得树叶焦黄

(5)很亲切地聊了起来

(6)他把教室打扫得干干净净

(7)平时从来不多说一句话

(8)骑车去医院看病人

(9)粗心的弟弟把哥哥心爱的钢笔丢在公交车上了

(10)老师让王林回答这个问题。

A.“混沌”的特点是：横跨各个专业，渗透各个领域。所以，希望“科学地”掌握一切、预测一切只是人类的美好愿望

B.“混沌”意味着混乱，混沌系统对外界的刺激反应，会比非混沌系统慢

C.看似一些极微小的事情却有可能造成集体内部的分崩离析，因此要防微杜渐

D.“混沌”无处不在，但人类仍可以在一定程度上认识自然

A.“混沌”的特点是：横跨各个专业，渗透各个领域。所以，希望“科学地”掌握一切、预测一切只是人类的美好愿望

B.“混沌”意味着混乱，混沌系统对外界的刺激反应，会比非混沌系统慢

C.看似一些极微小的事情却有可能造成集体内部的分崩离析，因此要防微杜渐

D.“混沌”无处不在，但人类仍可以在一定程度上认识自然

A.认为理论与实践应该做到具体的、历史的统一

B.认为马克思主义既是科学的世界观又是科学的方法论

C.认为马克思主义在实践的基础上完成了对客观世界的科学认识

D.在认识论中既坚持了唯物论，又坚持了辩证法

A.阳光抑郁症患者不愿意得到别人的帮助

B.阳光抑郁症患者得不到别人的帮助

C.阳光抑郁症患者有巨大的心理压力

D.阳光抑郁症患者认为自己的人生不完美

A.认为理论与实践应该做到具体的、历史的统一

B.认为马克思主义既是科学的世界观又是科学的方法论

C.认为马克思主义在实践的基础上完成了对客观世界的科学认识

D.在认识论中既坚持了唯物论，又坚持了辩证法

A．解放思想的内涵

B．解放思想的标准

C．解放思想的目的

D．解放思想的途径