案例二: 明明10岁,刚上学时成绩还不错,但最近老师发现其学习成绩迅速下降,经了解发现,明明平常学习很努力
案例二:
明明10岁,刚上学时成绩还不错,但最近老师发现其学习成绩迅速下降,经了解发现,明明平常学习很努力,但不知怎么对书上的文字材料很难以理解。
问题:
1.对明明可能的诊断是什么?
2.如果要帮助他可以考虑哪些策略?
案例二:
明明10岁,刚上学时成绩还不错,但最近老师发现其学习成绩迅速下降,经了解发现,明明平常学习很努力,但不知怎么对书上的文字材料很难以理解。
问题:
1.对明明可能的诊断是什么?
2.如果要帮助他可以考虑哪些策略?
第1题
根据上述案例,请分析:
1.杨蒙的这种症状是一种什么心理问题?
2.本案例中,造成这一心理问题的主要原因有哪些?
3.针对这类问题,请列举两种常见的心理训练方法。
第2题
一个困惑的母亲
心理老师:您好!
我儿子今年刚好上初二,刚刚进中学的时候成绩也还不错,可是现在就像变了个人似的,学习成绩滑坡,听不进我们大人的话,经常和我们闹情绪,有时甚至还和我们大吵大闹,全家人都被他搞得不顺心,我们也不知道他是怎么回事,你能帮帮我们吗?
请结合所学知识,为这位困惑的妈妈找出孩子变化的原因并提出对策。
第3题
案例:
本节课重点内容是立定跳远。刚开始时郭老师采用了传统的集体练习模式,可还练不到3组,就有学生反映:“郭老师,太累了,很没劲!”。还有的说:“太单调了!”听到这些话郭老师立刻想到:对呀!这又不是运动队训练,应该改变一下方法。随即郭老师就对学生说:“那么,我们改变一下方法好吗?”听到我的话,绝大多数学生都表示赞成。之后,我就把学生分成了五组(不分水平高低),每组安排水平较高的学生任组长,而且要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习——讨论——练习,一定要发挥小组团结协作的精神。通过练习,效果确实不同,气氛很热烈,有许多原来成绩较差的学生最后都能有8~15cm不同层次的提高。而且,技术水平也有了明显提高。课后,还有学生问我:“郭老师,下次课我们还可以这样上吗?”
问题:
(1)郭老师采用了哪些教学法,有何优缺点?
(2)合作教学法如何在体育教学中运用?
第5题
以下哪项如果正确,都能够支持某一方面的观点,除了()。
A.某省缺少数万名技术工人,在市场的召唤下,一些已经拿到大学文凭的孩子转而再读中专
B.由于偏远落后地区的整体教育水平的低下,因此大部分学生的成绩较低,不足以到达大学的录取分数线,而只好选择一些不具备竞争力的学校
C.虽然有些孩子考取大学后能找到一份不错的工作,但其仍需用很长的一段时间来偿还上学时所欠下的债
D.农村出身的王某以全省最高分考入北京重点大学,直到毕业一直享受着国家的最高助学金,现在成为中国一所著名高校的教授和博士生导师
第6题
A.吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你
B.人民英雄纪念碑像巨人一样矗立在眼前
C.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚
D.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼
第7题
A、啊,黄河,你是我们民族的摇篮。
B、她今天老板着脸,好像有什么不高兴的事。
C、他的眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红。
D、他各门课成绩都不错,像现代汉语和文学概论等还得了高分。
第8题
A.陌拜到建材市场的门窗店,店里导购刚好有需求,打开芝麻分只有539分,录入系统填640分试试看
B.客户支付宝非本人实名,但客户是刚需,感觉资质也不错,帮他办了下来
C.客户没带身份证手机里又没有身份证原件正反面的照片,我就上传客户身份证正面复印件和客户配偶证件反面照片凑和着办吧
D.客户介绍其朋友办理贷款,事后客户还答应介绍更多的客户
第9题
A.小明语言能力较弱,老师直接给予“请安静”的指令
B.小贝一直在讲“熊大熊二”,老师问小贝:“熊大的弟弟是谁?”
C.老师与东东增加一些常规的互动活动,如老师和孩子一起念儿歌
D.方方的仿说能力还不错,老师让方方仿说“12345”