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[主观题]

从20世纪上半叶中国社会的实践出发,立足于带有时代特点和民族特点的实践本位观和群众本位观,为中

国教育学的现代化和本土化作出积极贡献的代表人物是______。

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更多“从20世纪上半叶中国社会的实践出发,立足于带有时代特点和民族特点的实践本位观和群众本位观,为中”相关的问题

第1题

()本位高等教育目的观主要是指那些从社会发展需要出发设计教育目的的观点。

A.家庭

B.学校

C.社会

D.个人

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第2题

马克思主义哲学解决哲学基本问题的途径或方法是_____。

A.从本体论和认识论出发解决哲学基本问题

B.从唯物论和辩证法出发解决哲学基本问题

C.从科学的实践观出发解决哲学基本问题

D.从自然、社会和思维的关系出发解决哲学基本问题

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第3题

认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是()

A.人本位的儿童观

B.社会本位的儿童观

C.神本位的儿童观

D.教育本位的儿童观

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第4题

个体本位的教育目的观 名词解释

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第5题

德国教育家凯兴斯泰纳认为,国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民,这种教育目的观的价值取
向是()。

A.社会本位

B.科学本位

C.伦理本位

D.个人本位

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第6题

要确认公民的环境知情权, 在民本位上确立法本位观,整个环境行政管理都应以公民的环境权利为
中心。同时,行政主体必须树立真正的法治观,形成服从法律、信仰法律、尊崇法律的思想。()

参考答案:错误

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第7题

中国早期法律观无论是“礼”观念,还是“刑”观念,都体现着同一价值取向——()

A.权利本位

B.民本位

C.法本位

D.义务本位

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第8题

人本位儿童观认为()。A. 儿童是家族繁衍的工具B. 儿童是父母的私有财产C. 儿童是国家的财富D.

人本位儿童观认为()。

A. 儿童是家族繁衍的工具

B. 儿童是父母的私有财产

C. 儿童是国家的财富

D. 儿童享有生存权、发展权、教育权

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第9题

文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命,这时出现了()。

A.个人本位儿童观

B.家族本位儿童观

C.国家本位儿童观

D.自然本位儿童观

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第10题

个人本位论的教育目的观是主张培养社会需要的人才。教育的根本目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。代表人物有,孔德纳、托尔普、涂尔干等。()
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