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简述学前儿童绘画能力发展的一般特征。

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发布时间：2020-10-23

更多“简述学前儿童绘画能力发展的一般特征。”相关的问题

第1题

（)活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手眼协调能力，培养学前儿童的空间知觉能力。

A.欣赏

B.绘画

C.泥塑

D.蜡笔画

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第2题

以下哪个不属于学前儿童绘画能力发展的阶段（）。

A.样式化阶段

B.图式阶段（约5-7岁）

C.象征阶段（约3.5-5岁）

D.涂鸦阶段（约1.5-3.5岁）

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第3题

简述学前儿童绘画中线条的造型内容。

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第4题

简述学前儿童言语能力培养的措施。根据幼儿发展的特点，谈谈影响幼儿心理发展的因素有哪些，分别起着什么样的作用。

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第5题

优质数学玩教具要蕴含数学核心经验等学前儿童发展目标，能帮助学前儿童积累数学经验，促进学前儿童数学思维、数学能力等方面的发展。这体现了优质数学玩教育的()特征。

A.探究性

B.教育性

C.科学性

D.安全性

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第6题

学前儿童绘画活动中，（)教学的重点在于帮助学前儿童掌握绘画技能，提高其观察力和造型能力。

A.风景画

B.人物画

C.物体画

D.意愿画

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第7题

学前儿童在泥塑方面的发展早于绘画。（)

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第8题

社会教育区域活动的特点，不包括（)。

A.材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段

B.社会教育区域活动能发挥学前儿童的全部能力

C.交往是社会性区域活动的重要特征

D.社会教育能渗透在所以类型的区域活动中

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第9题

4-5岁学前儿童绘画活动的能力目标不包括（)。

A.能够熟练使用常见的绘画工具材料

B.深入体验绘画活动带来的独特乐趣

C.认识和感受更多的常用色彩

D.初步学习围绕绘画的主题来构思和安排画面

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第10题

学前儿童绘画作品的评价目的主要是谈谈一些造型要素，鼓励美的感知觉和潜能的发展。（)

此题为判断题(对，错)。

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