挑选教具时应当注意（)

A.中西部

B.西南部

C.农村

D.乡镇

A.颜色、吸水率

B.颜色、薄厚

C.吸水率、薄厚

D.颜色、外形尺寸

A.籍贯地

B. 成长地

C. 原工作地区(单位)

D. 学习地

A.课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因

B.课堂问题行为的产生，可能是教师方面的原因，也可能有学生方面的原因，或者二者兼有

C.课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的

D.当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生

元”而津津乐道、各地大捧高考“状元”等现象形成了鲜明的对比。此举引来轩然大波，媒体纷纷将矛头指向“应试教育”。笔者认为，香港大学招生和“素质教育”并没有太大的直接关系，他们只是按照自己的要求录取学生，这种标准只是香港地区的标准，至于是否最优抑或是否适合内地情形，那就是见仁见智了。 作者支持的观点是()。

A．香港大学的录取标准并不是挑选学生的最佳标准

B．香港大学有自主招生的权利，媒体不应过多批评

C．香港大学选择学生的标准并不与内地现有情形相符

D．香港大学不录取“状元”的原因是他们不符合该校的录取标准

A.课程提纲

B.教具准备

C.课程资料

D.学生反馈途径

A.德育主体的主体性发挥的关键之一是如何处理价值引导和尊重学生之间的关系

B.德育主体的价值体现在对学生道德成长的引导上

C.在师生关系上采取绝对立场

D.德育主体的主体性发挥的核心是学习主体道德学习的主体性发挥

E.保持绝对的价值中立