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（请给出正确答案）
[主观题]
根据例句，归纳出多义词“反面”的几个不同的义项来。 ①这木板的反面太脏了。 ②我们不但要看问题的正面，还要看
根据例句，归纳出多义词“反面”的几个不同的义项来。
①这木板的反面太脏了。
②我们不但要看问题的正面，还要看问题的反面。
③我们应特别重视反面教材的作用。
④大家分析问题时，正面、反面都要考虑到。
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（请给出正确答案）
根据例句，归纳出多义词“反面”的几个不同的义项来。
①这木板的反面太脏了。
②我们不但要看问题的正面，还要看问题的反面。
③我们应特别重视反面教材的作用。
④大家分析问题时，正面、反面都要考虑到。
答案
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第3题
A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家
B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题
C.第二段先反面论述磨难对人生的意义,再从正面论证没有忧患的危害性
D.本文的中心论点是生于忧患,死于安乐
第4题
A.太平天国运动旨在推动资本主义发展
B.洪秀全康有为和孙中山的政治目的一致
C.太平天国运动影响中国近代化探索
D.太平天国运动是早期近代化探索的一部分
第5题
，反面伸出枝状的六七根细丝 ”设计了这样的教学环节：请同学们根据每句话的意思，小组同学合作完成爬山虎的脚的示意图。给大家5分钟的时间，让孩子们在已画好爬山虎的茎和叶子的图画纸上，画出爬山虎的脚的位置及颜色。
教师行间巡视时，发现孩子们把爬山虎的脚画在了与叶柄相同的一侧。这究竟是什么原因呢？从同学们的汇报中教师找到了答案。原来，孩子们在理解“爬山虎的脚长在叶柄的反面”，对反面指的是哪一面产生了困惑。课堂上为了帮助学生理解，老师带着学生做了这样的游戏：
师：谁知道“上”的反面是哪一面？那反面是什么意思？
生：“上”的反面是“下”。反面就是和它相对的那一面。
师：很好！现在我们进行一个小游戏，我说一个方向，你们来说出它的反面怎么样？（“上—下；左—右；前—后……）这个叶柄的反面呢？（我指着黑板上画着一片叶子的叶柄问。）
生：哦，我知道了。学生们开始改自己的画稿。
这次孩子们都画对了。为了让同学们印证自己画的是否正确，教师特意找来了爬山虎的脚的标本，让同学们清清楚楚的观察到了爬山虎的脚的样子。同学们为自己的成功感到莫大的兴奋，不由自主地用掌声为自己表示祝贺。
请同学们认真阅读上面案例，请你画出教师的提问设计，想一想教师为什么要这样做？直接让学生看爬山虎的标本，观察验证爬山虎脚的位置也是一种方法，请你想一想这两种方法哪种好，为什么？
第7题
A.研究航天员翟志刚在太空出舱挥动国旗的动作
B.用GPS确定打击海盗的武汉舰在大海中的位置
C.将一枚硬币用力上抛，猜测它落地时正面朝上还是反面朝上
D.欣赏进行花样滑冰的运动员的优美动作
第9题
A.小于正面出票日期
B.不大于系统日期（出票日10日内）
C.小于系统日期（出票日10日内）
D.大于等于正面出票日期（出票日10日内）
第10题
A.正面词采用“应”；反面词采用“不应”或“不得”
B.正面词采用“必须”；反面词采用“严禁”
C.正面词采用“宜”反面词采用“不宜”
D.应符合……定；应按……执行”
