定位教育：先对学生的未来进行职业定位，后按照职业岗位的要求开展针对性的教育。根据定义

A.入学时就对我有过清晰、务实的职业定位与人生规划方面的指导，并督促我朝既定方向努力

B.对我在这方面进行过教育与指导，但督促很少

C.对我在这方面指导很少，不太关心

A.先分析个性告警信息，再分析共性告警信息

B.先分析高级别告警信息，后分析低级别告警信息

C.若处理故障时，数据客易丢失，应暂停主机业务或将业务切像到备机

D.在进行故障定位时先对内部如健控制温等，后对外部0光纤、光级等进行定位

A.尽量多维度分析

B.对未来做出越策

C.尽可能的定位责任人重生

D.简单对数据进行对比、解释

A.职业鉴定

B.职业测验

C.素质测评

D.职业定位

A.通常是先定位，后定性

B.完全依靠影像学检查结果进行定位有时反而会导致错误结论

C.定位诊断特别要重视起病形式和病程特点这两方面资料

D.定性诊断目的是确定疾病的病因

A.对员工进行分析与定位

B.帮助员工确定职业生涯目标

C.帮助员工制定职业生涯策略

D.职业生涯规划评估与修正

A.对员工进行分析与定位

B.帮助员工确定职业生涯目标

C.帮助员工制定职业生涯策略

D.职业生涯规划的评估与修正

E.提供良好的职业生涯实现条件

须以理论逻辑为依归。但是，这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步，靠科学的学科分工和职业定位，而不是靠个人的能力或者角色转变。对这段文字理解不正确的是（）。