艺术欣赏者接受作品的内容，不是一种简单的机械的活动，而是一种有其特殊复杂性的精神活动。（)

艺术欣赏者接受作品的内容，不是一种简单的机械的活动，而是一种有其特殊复杂性的精神活动。()

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发布时间：2020-10-15

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第1题

艺术欣赏者接受作品内容，不是一种简朴机械活动，“景愈藏，境界愈大;景愈露，境界愈小”画论，其因此合理，由于有欣赏者()在起作用。

艺术欣赏者接受作品内容，不是一种简朴机械活动，“景愈藏，境界愈大;景愈露，境界愈小”画论，其因此合理，由于有欣赏者（)在起作用。

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第2题

欣赏活动作为一种接受感动以至接受教育的方式或过程，应该说不是在简单地接受作品的内容。对于欣赏

者自己来说，当他受形象所感动的同时，要给形象作无形的“补充”以至“改造”。这种精神活动不是一成不变的，更不是毫无限制的，但它是可能的和必要的。

这段文字意在说明（）。

A．欣赏活动不是简单地接受作品的内容

B．欣赏作品的时候应该加入欣赏者自己的精神活动

C．艺术作品可以通过欣赏者的精神活动得到完善

D．艺术作品的真正完成是在欣赏者对其进行“补充”和“改造”之后

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第3题

欣赏活动作为一种接受感动以至接受教育的方式或过程，应谚说不是在简单地接受作品的内容

。对于欣赏者自己来说，当他受形象所感动的同时，要绐形象作无形的“补充”以至 “改造”。这种精神活动不是一成不变的，更不是毫无限制的，仨它是可能的和必要的。这段文字意在说明（）。

欣赏活动作为一种接受感动以至接受教育的方式或过程，应谚说不是在简单地接受作品的内容。对于欣赏者自己来

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第4题

艺术欣赏的特点，其实不过是借有限却有力的诱导物，让欣赏者利用他们的那些和特定的艺术形象或有联

系的生活经验，发挥想象，接受以至“丰富”或“提炼”既成的艺术形象。无形的音乐是给人听的，可是听音乐的人能够觉得看见了其实不在眼前的什么。有形的绘画是给人看的，可是，恰如画出了汹涌水势的马远的《水图》，能够使人觉得仿佛听见了什么，这种精神活动，实际上就是一种“再创造”。从文段文字意思看，艺术欣赏的条件是()。

A．诱导物，“丰富”或“提炼”、“再创造”

B．特定的艺术形象，生活经验，想象

C．无形的音乐，有形的绘画，“再创造”

D．既成的艺术形象，接受，精神活动

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第5题

音乐教学中，学生在艺术美的感染下，整个感受过程都具有联想，想象的心理活动，这种心理活动是对音乐美的体验、探索和领悟，所谓“同乐而思”“似见其物、似见其景、似见其人，似见其情”，____________。因此，学生的联想和想象越丰富，感受音乐、理解音乐就越深，体验音乐形态和音乐情感的音乐水平也就越高，表现音乐的能力也就越强。填入文中横线处最恰当的一项是：()。

A.说明艺术欣赏本质上是一种创造性的活动

B.运用形象直观的手段有助于想象作品之美

C.这要求欣赏者积极主动地进行审美再创造

D.就是联想与想象对音乐情感和意境的体现

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第6题

制作加工作品的几个原则（）

A.内容导向原则：风格符合主题，素材使用取舍得当

B.方便阅读原则：内容板块间界限清晰，信息呈现符合人们的阅读习惯

C.艺术欣赏原则：色彩、图像、布局的搭配要合理，要具有表现力和感染

D.协调一致原则：作品具有整体感，风格尽量统一）

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