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[单选题]

现代语言学家把语言处理分成3个层次:语法分析、句法分析和语义分析。其中,指从句子中获得单词的语言学信息并确定单词含义的是()

A.语法分析

B.句法分析

C.语义分析

D.语音分析

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更多“现代语言学家把语言处理分成3个层次:语法分析、句法分析和语义分析。其中,指从句子中获得单词的语言学信息并确定单词含义的是()”相关的问题

第1题

日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段,其中第三个阶段是()

A.语言交际

B.语言体系

C.语言生活

D.语言文化

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第2题

法国语言学家梅耶说:“有什么样的文化,就有什么样的语言。”所以,语言的工具性本身就有文化性。如果
只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。

这段文字作者的观点是()。

A. 语言兼具工具性和文化性

B. 语言教学中文化教学的特点

C. 语言教学中文化教学应受到重视

D. 交际中出现各种语用错误的原因

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第3题

法国语言学家梅耶说;“有什么样的文化,就有什么样的语言。”所以,语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。 这段文字主要说明()。

A.语言兼具工具性和文化性

B.语言教学中文化教学的特点

C.语言教学中文化教学应受到重视

D.交际中出现各种语用错误的原因

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第4题

:法国语言学家梅耶说:“有什么样的文化,就有什么样的语言。”所以,语言的工具性本身就有文化
性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授,以为这样就能理解英语和用英语进行交际,往往会因为不了解语言的文化背景,而频频出现词语歧义、用语失误等令人尴尬的现象。这段文字主要说明()

A.语言兼具工具性和文化性

B.语言教学中文化教学的特点

C.语言教学中文化教学应受到重视

D.交际中出现各种用语错误的原因

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第5题

英国语言学家_______从语言运用的角度把语义分为概念意义、内涵意义、社会意义、情感意义、联想意义、
搭配意义与主题意义等七种。

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第6题

按照语法分析树的建立方法,可以粗略地把语法分析办法分成两类()。A自左向右分析法B自右向左分析

按照语法分析树的建立方法,可以粗略地把语法分析办法分成两类()。

A自左向右分析法

B自右向左分析法

C自顶而下分析法

D自下而上分析法

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第7题

语言学家或政府部门为麻烦复杂的语法规则做统一的规定。 ()
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第8题

普通话以北京语言为标准音,以北方话为基础方言,以()为语法规范。

A.典范的现代白话文著作

B.典范的白话文著作

C.典范的现代文学著作

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第9题

下列属于“普通话”定义中的内容的是()。

A.以北京语音为标准音

B.以北京话为基础语言

C.以典范的现代白语文作品为语法规范

D.中华人民共和国的官方语言

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第10题

根据语法意义的表达手段不同,一般把世界上的语言分为______、______、______、______四种类型。
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第11题

家装把人生可以划分成几个阶段?

A.7个阶段

B.5个阶段

C.8个阶段

D.3个阶段

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