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[主观题]

将某一职业分别列出若干单项能力,以单项能力作为模块单元进行培训,以不同的模块组合适应不同要求的培训计划。这种中学职业教育的教学模式是()。

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更多“将某一职业分别列出若干单项能力,以单项能力作为模块单元进行培训,以不同的模块组合适应不同要求的培训计划。这种中学职业教育的教学模式是()。”相关的问题

第1题

在工资核算系统中,单项数据录入是指逐个记录地录入指定的某一项或若干项的工资数据,一般适用予录入无规律的变动数据,例如水电费、房租等。 ()

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第2题

《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》中提出完善职业资格评价、职业技能等级认定、()等多元化评价方式,做好评价结果有机衔接。

A.1+X考核

B.专项职业能力考核

C.单项技能考试

D.职业能力测评

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第3题

对于某一种或者多各种类型的事故风险,生产经营单位可以编制相应的()应急预案。或将专项应急预案并人综合应急预案。

A.专项

B.单项

C.本项

D.双项

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第4题

()标准是指完成某一项调车钩所需的时分,以“钩分”为计算单位。

A.调车作业时间

B.单项作业时间

C.综合作业时间

D.调车钩时间

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第5题

质量等级的评定按单项设备和整体设备分别进行。整体设备以换算()为单位。

A.条公里

B.台

C.组

D.架

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第6题

质量等级的评定按单项设备和整体设备分别进行。接触悬挂、附加导线以()为单位。

A.条公里

B.台

C.组

D.架

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第7题

公司的标准政策是为项目预算中的每个单项增加5%的应急费用,财务部门要求对某一特定单项增加10%的应急费用,因为它设计一个新的可交付成果,该单项的主题专家(SME)认为15%的应急费用更为合适,发起人要求项目经理将预算中的平均应急费用降低到3%,项目经理应该为该特定单项增加多少百分比的应急费用()

A.3%

B.5%

C.10%

D.15%

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第8题

将形象的各个组合部分(局部)分别剪下并分块拼贴,拼贴过程中无需考虑各部分的先后关系,并可以利用露底来表现空间关系的是()。

A.并列粘贴

B.重叠粘贴

C.单项粘贴

D.并列重叠粘贴

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第9题

传统记忆理论认为,记忆就像录像带,每一次回忆都是从大脑中找出相应时间内的某一段录像加以回放。
场景构建理论对记忆给出了另一种解释:人脑在编码记忆时只是记录一些碎片;在需要的时候,人脑以合乎逻辑并与主体当前信念状态相吻合的方式,将这些碎片连贯起来并做出补充,以形成回忆。 下面列出的现象都是场景构建理论能解释而传统记忆理论不能解释的。除了:

A.有些阿尔茨海默症患者会丧失记忆能力

B.人对于同一件往事的多次回忆.内容会发生变化

C.一项统计显示,目击证人在20%~25%的情况下会指认警方明知不正确的人

D.英国心理学家金佰利.韦伯通过给实验对象看一些合成的假照片,成功地给他(她)植入了关于童年生活的虚假记忆

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第10题

关于评价审计过程中发现的错报,下列说法中正确的有()。

A.如果错报超过重要性水平,一定构成重大错报

B.某些错报低于重要性水平,注册会计师仍可能将其评价为重大错报

C.如果注册会计师认为某一单项错报是重大的,则该项错报不大可能被其他错报抵销

D.确定一项分类错报是否重大,需要进行定性评估

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