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第1题
“让科技真正进村入户，就是把农民和科技人员‘绑’在一起，使农民的利益和科技人员的利益统一起来。这种‘捆绑’不是生拉硬扯，而是建立一种符合市场原则的激励机制。”这里的“统一”是指：_____。
A.按劳分配与按资分配的统一
B.按劳分配与按技术要素分配的统一
C.按土地资源分配与按技术要素分配的统一
D.按劳分配与按需分配的统一
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第2题
推进果业科技创新，强化建设现代果业的科技支撑主要包括()方面内容。
A.加强果业科技创新体系建设
B.推进果业科技进村入户
C.加快果业信息化建设
D.设施果业发展
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第3题
完善科技创新体制机制，试行（）制度，即把需要的关键核心技术项目张出榜来，谁有本事谁就揭榜。要让制度落到实处，就必须破除科研“小圈子”和论资排辈，构建基础前沿和颠覆性创新的遴选支持机制，赋予科研人员更大的人财物自主支配权和技术路线决定权。
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第4题
根据我州要求，帮扶单位干部每年进村入户不少于()次。
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第5题
在联村联户为民富民行动中，联村单位和联户干部进村入户时间是怎么规定的？
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第6题
放宽科技人才移民和来华工作限制，完善()制度，吸引国外优秀人才。
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第7题
孔子以“有教无类”“因材施教”“教学相长”为方针，以培养“博学通才之士”为目标,对学生进行礼、乐、御、射、书、数“六艺”教育，其中,数即数学，乐和声学有关，御和力学有关，射和机械有关。《中庸》上说,“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,学、问、思、辨、行,完全符合认识过程和研究科学的方法，即获取信息、提出问题、思维推理、检验结果、躬身实践。在儒家崇尚务实和“经世致用”思想影响下,中国古代科技具有强烈的实用性,形成了以农、医、天、算四大学科和以“四大发明”为代表的技术发明创造。这段文字意在说明：()
A.中华古代文明具有文理交融的包容性
B.古代科技是传统儒家思想的实现途径
C.传统文化和古代科技存在必然的联系
D.传统文化对古代科技发展有积极影响
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第8题
从l901年到l961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断；60年代以后亚、非、拉美作家居多数；90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力？文中主要支持了这样一种观点。即（）。
A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品
C.真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区
D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
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第9题
：从l901年到l961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断；60年代以后亚、非、拉美作家居多数；90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力？ 文中主要支持了这样一种观点。即（）。
A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品
C.真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区
D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
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第10题
：从1901年到1961年，诺贝尔文学奖几乎完全为欧美白人垄断；60年代以后亚、非、拉美作家居多数；90年代则完全没有欧美白人作家获奖。而60年代以后正是欧美科学技术突飞猛进的时代。这是否意味着科学技术的发展会使文学作品失去人文魅力？ 这段话主要支持了这样一种观点，即（）。
A.科技高度发展可能使文学中的人文精神走向浅薄
B.不排除技术和科学的干扰，就没有优秀文学作品
C.真正优秀的文学作品产生在落后的国家和地区
D.科技发展是以文学作品丧失人文魅力为代价的
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