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[主观题]
在我们对某一个信息进行解释的过程中，可能也会产生一种差异，当我们的认知对象从物理的对象转成
抽象的对象时，这种差异会更小。()
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更多“在我们对某一个信息进行解释的过程中，可能也会产生一种差异，当我们的认知对象从物理的对象转成”相关的问题
第1题
B、我们在沟通某件事时，存在着多种意图，与主要的意图相比，次要的意图被更加清晰的感知到了。比如，两位成员在讨论交流自己对某一概念的理解。成员A在倾听对方的观点时，紧皱着自己的眉头。与对方正在倾听与理解自己的观点相比，成员B可能更多的感受到的是对方的怀疑与不解
C、我们会用一些语言和行为掩饰自己的情感与想法。比如，某一位成员可能并不是不想完成某个任务，只是缺乏完成该任务所需要的一些知识和技能。但出于某种原因，他没有表达出求助的意愿，而是转而质疑完成该项任务的价值，或是表示自己对任务分工情况的不满
D、在交流的过程中，成员A形成了一些新的观点想要表达出来，但由于观点还处于形成过程中，没有被完善，所以很难说清楚。成员B就尝试着帮助表述成员A的观点，然后询问成员A自己是否理解清楚了他想表达的意思
E、在沟通过程中，成员A与成员B就某一个观点争执不下，成员A在比较双方的观点后，发现自己的某一个概念在成员B那里有另一种理解。为此，他向成员B说明了双方在概念理解上的差异，并且在之后的交流中，避免使用这个概念，而用另一个双方都能接受的概念代替
第3题
第4题
A.不断针对其学习过的内容进行有针对性的提问
B.反复阅读
C.行为训练，如专门设计的计算机游戏以帮助其改善辨别能力
D.反复强化
第5题
A.科学的目标是用一个简单和谐的理论来精确地解释自然界的多样性
B.在对自然界进行数学描述的过程中，科学在识别潜在动力方面已经变得非常精确
C.借助于概率论和数理统计方法，科学从对单一现象的描述转向对事物整体的研究
D.当一个理论所假定的事件被确认时，即使没有对这种事件形成的原因做出解释，这一理论也可以被接受
第6题
A.对有关食品可能产生的危害进行解释、说明；
B.注明有关食品的产地；
C.公布有关食品的销售范围；
D.说明有关食品的检测方法。
第7题
A.预测是根据已有经验和知识，推测观察现象背后的可能原因
B.假设是根据对已有信息的分析对未来事件做出推测
C.实验的主要技能，包括制定计划、确认和控制变量、运用操作性定义、通过实验操作收集数据和整理数据等
D.解释数据是对数据分析过程中发现的变量之间相关性做出预测好的
第8题
A．科学的目标是用一个简单和谐的理论来精确地解释自然界的多样性
B．在对自然界进行数学描述的过程中，科学在识别潜在动力方面已经变得非常精确
C．借助于概率论和数理统计方法，科学从对单一现象的描述转向对事物整体的研究
D．当一个理论所假定的事件被确认时，即使没有对这种事件形成的原因做出解释，这一理论也可以被接受
第9题
A．科学的目标是用一个简单和谐的理论来精确地解释自然界的多样性
B．在对自然界进行数学描述的过程中，科学在识别潜在动力方面已经变得非常精确
C．借助于概率论和数理统计方法，科学从对单一现象的描述转向对事物整体的研究
D．当一个理论所假定的事件被确认时，即使没有对这种事件形成的原因做出解释，这一理论也可以被接受
