父母应以自己对工作、对生活的积极态度去影响孩子，去（)孩子的性格。A．塑造B．建立C．发展D．养育

父母应以自己对工作，对生活的积极态度去影响孩子，去()孩子的性格。

A．塑造

B．建立

C．发展

D．养育

A．塑造 温和 鼓励 坚持

B．建立 和善 激励 支持

C．发展 温暖 鼓动 继续

D．养育 温顺 鼓舞 维持

A.强迫检查

B.强迫回忆

C.强迫计数

D.强迫询问

案例

爸爸：我要上学读书

孙英杰是四川省一个农民家庭的留守孩子。在他8岁时，父母双双离开家乡去广州打工。几年后，父母靠打工积攒了一些钱回到家乡，此时的孙英杰已是初中一年级的学生。凭借自己的勤奋刻苦，在老师和同学的帮助下，孙英杰的学习成绩一直在年级中名列前茅。他的梦想是考入四川师范大学，做一个像自己老师那样的辛勤园丁。然而，随着父母的回乡，他的梦想破碎了。孙英杰的父母回乡后，在国道公路的边上搭建了既零售食品又能住宿的小旅馆。由于资金不足、人手不够，父母就让孙英杰辍学，照顾家里的生意。

孙英杰多次央求父母让自己上学，最起码读完高中，但父母坚决不同意，好几次还动手打了自己平时最疼爱的儿子。孙英杰找到老师，哭诉自己的遭遇。老师专门来到孙家，对其父母进行说服工作。但孙父始终不同意，还对老师这样说：“我们就是一个农民家庭，书念得再多也没有用，照样回家种地。让孙英杰辍学，实在是迫不得已，既能省去家里开支，还能赚钱补贴家里生活。我看老师就别费心了。”听到这里，老师实在忍不下去了，义正词严地对孙父说：“让适龄儿童和少年接受教育，是每个公民和家庭必须履行的法定义务。孙英杰愿意读书，学习很好，你们可不能只图一时之利而违反法律规定，耽误了孩子的前途啊。”

在老师的反复劝说下，父母终于同意让孙英杰继续读书。

A.可以了解中国的文化、政治、经济

B.可以找到满意的工作

C.可以去中国生活

D.可以获得学校加分奖励

E.可以评估自己的汉语水平

F.没有好处

A.幸福其实就在一念之间

B.生活需要多一些想象

C.走自己的路，让别人说去

D.做事情不要有太强的目的性

这段文字意在告诉我们：

A 幸福其实就在一念之间 B 生活需要多一些想象

C 走自己的路，让别人说去 吧 D 做事情不要有太强的目的性

A.幸福其实就在一念之间

B.生活需要多一些想象

C.走自己的路，让别人说去吧

D.做事情不要有太强的目的性

A.幸福其实就在一念之间

B.生活需要多一些想象

C.走自己的路，让别人说去吧

D.做事情不要有太强的目的性