下列饮食动作的训练中，错误的是（)A丧失抓握能力的病人的餐具要进行改良B有吞咽障碍的患者必须

A.在进食训练工程中社区康复护理人员应加强对患者的观察

B.患者多采取坐位或半坐位进食

C.若患者存在视觉障碍可将食物按顺时针摆放并告知患者

D.用带叉的两用勺吃饭时较困难不容易掌握

A.术前应了解患者有无麻醉药的过敏史

B.对Hbsag阳性的患者应准备专用胃镜

C.术中应嘱患者做吞咽动作以利插入

D.当胃镜插入45cm时，随即向胃内注水

E.术后禁食2h，继后可进流质饮食

A.动作定向训练

B.动作认知训练(动作技巧训练)

C.动作模仿训练

D.动作整合训练

A.训练时注意力不集中，动作质量大打折扣，容易组间休息时间拉长，训练计划完成度较低

B.会经常对你的训练感到厌烦，因为他们从不花时间去深入了解他们自己的训练目标

C.认可教练的专业性 非常信任教练 愿意和教练共同商讨训练计划和饮食方案 并认真执行

D.不愿交谈 十分冷淡 喜欢做不喜欢说

A.鼓励亲朋好友前来探望

B.评估膀胱功能及排便功能

C.指导本人及家属识别尿意征兆

D.指导本人进行排尿动作的训练

E.指导合理饮食

A.本阶段的训练目标之一是提高单一视动反应和听动反应

B.本阶段的训练目标之一是让儿童能模仿正确的动作模式

C.本阶段的训练要以游戏为主

D.本阶段可选择不同方向组合的移动训练

A.利用多种活动发展身体平衡和协调能力

B.发展幼儿动作的协调性和灵活性

C.结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力

D.对于拍球、跳绳等技能性活动，需要要求数量，必要时加以机械训练

A.掌握篆刻艺术的发展轨迹

B.掌握篆刻线条的审美趣味

C.掌握篆刻刀法的基本动作要领

D.掌握篆书特点及印章结构

A.每2h翻身1次

B.给予高蛋白，高热量饮食

C.因病人生活不能自理，可以不刷牙

D.护理操作动作要轻柔

E.予高维生素易消化饮食