在下列论述中,哪一种观点是正确的()。
A.人生在世要对社会和他人承担责任,要有强烈的社会使命感
B.追求物质,金钱,享受人的本能要求
C.人生在世就是要追求个人的幸福与快乐
D.人生的目的就在于满足人的生存与生理本能的需要
A.人生在世要对社会和他人承担责任,要有强烈的社会使命感
B.追求物质,金钱,享受人的本能要求
C.人生在世就是要追求个人的幸福与快乐
D.人生的目的就在于满足人的生存与生理本能的需要
第1题
第2题
A.部分观点可以使用观点+案例+归纳的方法来论述
B.观点是我们要表述的核心
C.案例是工作当中发生的小故事
D.归纳是在讲述结束的时候详细加以总结
第3题
A.从未爆发过莱姆病的地区通常白脚鹿的种群数量比较低
B.莱姆病爆发之前白脚鹿的种群数量不会显著降低
C.其他物种的种群数量也可作为莱姆病发病的预报因素
D.白脚鹿的种群数量提高是其他疾病爆发的先兆
第6题
A.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证,在逻辑上也是逐层递进的
B.文章在论述过程中,在多个论述层次中对两派观点都是并列对举,没有明显偏倚
C.文章以《劝学》中登高而招为例,证明了荀子之学比思孟之思更高明
D.文章末段引用徐复观的话,不仅有效总结了上文,也有力支撑了作者的观点
第7题
A.从未爆发过莱姆病的地区通常白脚鹿的种群数量比较低
B.莱姆病爆发之前白脚鹿的种群数量不会显著降低
C.其他物种的种群数量也可作为莱姆病发病的预报因素
D.白脚病的种群数量提高是其他疾病爆发的先兆
第8题
B、学生能够在观点中寻求中间地带
C、学生能够批判性的思考与评估某个观点
D、学生能够从多个视角来思考一个观点
E、学生能够理解到认知冲突的价值所在
F、学生能够有礼貌的表述与倾听他人的观点
G、学生能够学会如何巧妙的回避掉对方的问题
H、学生能够学会如何攻击对方论述上的漏洞
I、学生能够学会如何巩固自身的观点,并迫使他人接受
第9题
A.人的理性为自然界立法
B.美的东西是美使他美的
C.水是万物的始基
D.心外无物
第10题
A.RNA聚合酶用核苷二磷酸而不是核苷三磷酸来合成多核苷酸链
B.RNA聚合酶需要引物,并在生长的多核苷酸链的5’端加上核苷酸
C.DNA聚合酶能在核苷酸链的两端加上核苷酸
D.所有RNA和DNA聚合酶只能在生长的多核苷酸链的3’端加上核苷酸
第11题
根据文章推断正确的一项是()。
A.毛泽东关于“实事求是”的论述,在邓小平理论中发展为“反对本本主义”的思想
B.坚持实事求是的观点,在马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论中是一脉相承的
C.由两位领导人的论述可知:科学发展观的思想由来已久,纵贯解放战争时期、社会主义建设时期,一直到改革开放时期
D.两位领导人的论述都使用了严谨科学的书面语和生动活泼的口语