更多““大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”中“止于至善”（）①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求②是一种“虽不能至，心之向往”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状…”相关的问题
第1题
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自
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第2题
大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。（)
A.这是“三纲领”
B.这是三条目
C.这是三个实践步骤
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第3题
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，实则是一个道德教育的纲领。（）
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第4题
“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（)。
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第5题
“正德厚生”源自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，是一种古已有之，奉行者甚众的事业理念，是一种以“卓越”为核心要义的境界追求。（)
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第6题
儒家的三纲领：大学之道，在明明德、在亲民、在止于至()。
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第7题
以下哪一项不是“大学”的三大纲领？()
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第8题
《大学》中提出的“三纲领”中最高目标是()
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第9题
《大学》相传为曾子所著，其中所记所谓三纲领，即明明德、亲民、止于至善。请问《大学》出自于（)。
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第10题
《大学》的 “三纲八目”不包括()。
A.明明德亲民止于至善
B. 格物致知诚意正心
C. 崇礼恒德居敬持简
D. 修身齐家治国平天下
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第11题
中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养；而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了（）的关系。
A.经济与教育目标
B.政治与教育目标
C.文化与教育目标
D.科技与教育目标
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