更多“学前特殊教育的理论基础有()”相关的问题
第1题
学前特殊儿童评估的目的在于（)。
A.确定儿童是否有特殊教育需要
B.确定某个特殊儿童保教康复与支持服务提供依
C.评价学前特殊儿童保教方案是否有效
D.制定保教康复方案
点击查看答案
第2题
学前语言障碍出现率为3.5%-7%，是特殊教育对象中出现率最高的。（)
点击查看答案
第3题
在学前特殊教育活动中，评估过程通常由两部分活动构成，它们是（)。
点击查看答案
第4题
德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。（)
点击查看答案
第5题
学前特殊儿童教育的意义是（)。
A.提升特殊幼儿发展质量，预防出现继发性障碍
B.减轻家庭负担，提升家庭生活质量
C.减少特殊儿童后续的特殊教育需要与社会依赖
D.促进社会经济的发展
点击查看答案
第7题
19世纪中叶，（)开始从普通教育学中分化出来，成为一门独立的学科。
A.学前教育学
B.小学教育学
C.中等教育学
D.初等教育学
点击查看答案
第8题
教育史上第一个提出把教育学建立在心理学理论基础之上的人是（)。
点击查看答案
第10题
学前教育学是一门具有①();②实践性的学科
点击查看答案
第11题
音乐是反映社会诉求和社会相关文化的产物，会被社会因素所影响。在学校音乐课堂中，就可以看到社会的微型缩影，这是由于学校音乐教育中具有什么理论基础（)？
A.教育学理论基础
B.美学理论基础
C.社会学理论基础
D.哲学理论基础
点击查看答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
请输入或粘贴题目内容
搜题
拍照、语音搜题，请扫码下载APP
