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[主观题]

优美的音乐能使人充满幻想,精神振奋。当我们打开广播电视,或是走进音乐殿堂,欣赏大师的演唱、演奏,

听着他们对作品所做细微注解和令人信服的诠释,听着他们从心底流淌出来的优美音色,不禁为之而震撼,为其精湛技艺与优雅的表演所折服。成功的声乐演唱不仅要求演唱者要有一副天然的好嗓子和高超的声乐技巧,而且要有舞台表演能力和方法。 这段文字意在说明:()

A.优美的声乐演唱的需具备的素质

B.演唱者要具有舞台表演技巧

C.优美的音乐能给人带来愉悦

D.如何欣赏优美的音乐

答案
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更多“优美的音乐能使人充满幻想,精神振奋。当我们打开广播电视,或是走进音乐殿堂,欣赏大师的演唱、演奏,”相关的问题

第1题

服装设计的旋律与音乐旋律不同,它是一种可见的旋律,能使人派生出一种优美的旋律感,典型式主要有()。

A.形状旋律

B.色彩旋律

C.结构旋律

D.材料旋律

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第2题

远方似乎总是使人向往的。其实有美的远方,有丑的远方。越远越朦胧,越朦胧越神秘。那神秘常使我们幻
想:远方的平房变成宫殿,远方的小溪变成大江,远方的雪原变成绿土,远方的强悍变成温驯。一些最坏的形容词,也可能被加在我们不了解的远方。对文中划线句理解准确的是()

A.人们对远方总是心怀恐惧

B.对不了解的远方人们却喜欢说三道四加以丑化

C.想象的远方不一定符合实际

D.人们总会相信道听途说对远方充满偏见

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第3题

大脑科学的研究表明:音乐的波动能以生物电的形式影响人的记忆神经元,使大脑神经元上的突触数增加
,轴突变粗,从而改变大脑进行信息交换和加强思维能力的物质基础。因此,美好的音乐能给大脑一个良好的思维基础,使人的性情和智力得到优化。 这段文字主要强调的是()。

A.音乐可以改善大脑的结构

B.美好的音乐可以优化人的性情和智力

C.大脑结构的改变能够影响人的性情和智力

D.良好的思维基础离不开优美的音乐

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第4题

对《游山西村》理解有误的一项是()

A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写,诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景

B.颔联写出山西村优美的环境,突出曲折幽深的特点,后成为充满生活哲理的千古名句

C.颈联写乡俗民事,从村民的服饰、言行和习俗的描写中,展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意

D.全诗写景、叙事、抒情有机结合,充满生活气息,语言自然质朴,意境清新

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第5题

写想象作文如何做到想象合理、丰富呢()

A.再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文,可以搜寻脑海中对相关事物的印象,加以再现

B.移植。有时候,想象可以进行嫁接、移植,把优美的景色移为一处,或把有趣的现象归为一物,或把美好的品质浓缩在一人之身

C.幻想。幻想是更为大胆的想象

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第6题

《音乐之声》中优美的自然景观,积极生活态度,可爱的孩子,感人的爱情,博大深厚民族感情,以及出色()剧音乐,是美国音乐片的经典之作。

A.音乐

B.国乐

C.节奏

D.象征

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第7题

在用餐时教师播放优美的音乐给幼儿听,这是一种()。

A.游戏活动中的音乐活动

B.专门的音乐活动

C.节日活动中的音乐活动

D.日常生活中的音乐活动

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第8题

能使角色动作产生柔和、圆滑、优美的旋律感的动画规律叫()。

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第9题

()帮助教师更好地完成音乐教学任务、实现音乐教学目的,从而促进音乐教学水平的提高。‏

A.音乐教学设计能力

B.友好的互动能力

C.优美的歌唱能力

D.扎实的基本功

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第10题

聆听优美的音乐既能陶冶情操,又能帮助我们缓解压力。听觉形成的部位是()

A.大脑皮层的听觉中枢

B.耳蜗

C.听觉神经

D.鼓膜

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