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[单选题]

协作学习是学习者以()形式,为达到共同的学习目标,通过个人成果共享和合作交流而进行的学习。

A.小组

B.团体

C.同伴

D.组合

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更多“协作学习是学习者以()形式,为达到共同的学习目标,通过个人成果共享和合作交流而进行的学习。”相关的问题

第1题

Wiki用于写作教学有以下几个方面的优势()。

A.Wiki为学习者提供了协作式写作环境,真正体现了WEB2.0的协作理念。

B.Wiki能够为学习者提供真实的读者和及时有效的反馈,更具交互性。

C.Wiki提供了丰富的多媒体表达手段,使图像、音视频服务于写作教学。

D.Wiki写作中可以使用超链接和超文本,有利于非线性思维学习者的学习。

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第2题

()是学习者为了成功而高效的达到学习目标,在学习过程中,有意识的对自己的学习活动进行积极的计划.监视.检查.评价.反馈.调整和控制的过程,也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

A.研究型学习

B.个别化学习

C.自我调节学习

D.自我反思学习

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第3题

以_来制约双方担负起各自的责任与义务,进而达到双方所期望的共同目标()。

A.书面的形式

B.合同的形式

C.处方的形式

D.法律的形式

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第4题

自主协作学习模式强调以个体自学为基础,学生协作为导向,()为支撑。

A.教师引导

B. 个人责任

C. 目标明确

D. 社交技能

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第5题

以美国和德国为典型代表的联邦分权模式的共同特点是()。

A.中央(联邦)与地方(州)权力范围划分的法律化

B.中央与地方的纵向权力结构是一种分权协作型的结构

C.中央与地方权力运行机制的灵活性

D.中央和地方关系的调整呈现出一个双重的过程

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第6题

制度化管理的()在于以科学确定的制度规范为组织协作行为的基本约束机制。(2003年7月二级真题)

制度化管理的()在于以科学确定的制度规范为组织协作行为的基本约束机制。(2003年7月二级真题)

A.内容

B.方法

C.手段

D.实质

E.形式

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第7题

皮亚杰将学习者认知发展分为了四个阶段,一是感知运动阶段(0~2岁)、二是前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~12岁)、形式运算阶段(12~15岁),对初中中学学习化学的学生而言,他们属于哪一阶段的认知发展水平()。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.形式运算阶段

D.具体运算阶段

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第8题

以下哪种观点不属于建构主义的学习过程观?()

A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构

B.学习的过程是“情景→反应→强化”

C.知识既不是客观的东西,也不是主观的东西,而是个体在与环境的双向交互作用过程中逐渐建构的结果

D.新知识必须在旧知识的基础上建构.认知发展的过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程,在新水平上整合新、旧信息以形成新结构

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第9题

以下关于概括一列举类型学习风格描述不正确的是()。

A.具体一序列型风格的学习者喜欢通过直接的动手经验学习,希望教学组织得逻辑有序。采用学习手册、程序教学、演示和有指导的实验练习,对他们的学习效果最佳

B. 具体一随机型风格的学习者能通过试误法,从探索经验中迅速得出结论。他们喜欢喜欢阅读和听课的教学方法

C. 抽象一序列型风格的学习者善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息,因而喜欢阅读和听课的教学方法

D. 抽象一随机型风格的学习者特别善于从演讲中抓住要点,理解意思。此外,他们还能对演讲者的声调和演讲风格做出反应。对这类学习者来说,参加小组讨论、听穿插问答的讲授、看电影和电视的学习效果较好

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第10题

班级集体是以学生为主体的小社会,学生们在以社会化学习为中心的()中所形成的各种关系,是宏观的成人社会中人际关系的某种折射和反映。

A.个体活动

B.相互交流

C.责任依从

D.共同活动

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第11题

网络化物流组织是将单个实体或虚拟物流组织以网络的形式紧密的联合在一起,它是以联合物流专业
化资产,共享物流过程控制和完成共同物流目的为基本特性的组织管理形式。()

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