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[主观题]

婴幼儿语言理解分为不同阶段,理解语言迅速发展阶段是发生在孩子()

A.0-1岁

B.1-1岁半

C.1岁半到2岁

D.2-3岁

答案
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第1题

1~3岁婴幼儿言语的发展,可分为()和积极言语活动的发展阶段。

A.呀呀学语阶段

B.理解语言阶段

C.模仿阶段

D.自己说词

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第2题

婴幼儿在语言发展时期,表达先于理解。()
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第3题

婴幼儿的语言发展主要体现在语音感知和理解方面,处于语言发展的准备期。()
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第4题

每次听完(看完)之后,指导婴幼儿回忆和理解故事的内容,让婴幼儿复述故事内容,既可丰富语言,又可训练()。

A.语言表达能力

B.注意力、记忆力

C.想象力、创造力

D.思维能力

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第5题

对婴幼儿的听和说行为观察的目的是为了准确地了解婴幼儿()能力发展的水平。

A.听力

B.理解

C.语言

D.听和说

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第6题

符号形式与指示内容关系的阶段中第三阶段是( )

A.事物、事物状态理解困难阶段

B.用符号理解表达阶段

C.事物的功能性操作阶段

D.组句(语言规则)阶段

E.句子形式(语言规则)阶段

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第7题

语言准备期可以分为产生和理解两个方面的准备。()
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第8题

标志着理解性语言出现的是前言语阶段的儿童进入对语音的()。

A.辨音阶段

B.辨调阶段

C.辨义阶段

D.辨声阶段

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第9题

儿童在学前期阶段没有必要()。

A.集中、系统地学习书面语言

B.初步感知、认识书面语言

C.理解书面语言和口头语言的对应关系

D.感知口头语言和书面语言两种语言符号系统的差异

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第10题

下列哪些特征表明课堂气氛可能是积极的()?

A.学生注意力稳定、全神贯注

B.遇到困难能够坚持,努力克服

C.教师严厉,学生压抑服从

D.教师的语言生动、有趣,逻辑性强,学生理解和解答问题迅速准确

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第11题

“语言具有民族性”这句话的意思是()。

A.语言没有阶级性

B.不同民族的语言各有自己的不同特点

C.语言只为某个民族服务

D.不同民族的人对同一个词语的理解各不相同

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