从测试的要求来讲,如果想让测试完成的效果更好,测试部门与开发部门的关系最好是下面四种中的()。
A.测试组织与开发组织为同一公司同一部门同一小组,并且测试人员与开发人员为同一组人员,即开发人员测试自己的程序
B.测试组织与开发组织为同一公司同一部门同一小组,但测试人员与开发人员为不同人员
C. 测试组织与开发组织为同一公司,但不在同一部门
D. 测试组织与开发组织为不同公司
A.测试组织与开发组织为同一公司同一部门同一小组,并且测试人员与开发人员为同一组人员,即开发人员测试自己的程序
B.测试组织与开发组织为同一公司同一部门同一小组,但测试人员与开发人员为不同人员
C. 测试组织与开发组织为同一公司,但不在同一部门
D. 测试组织与开发组织为不同公司
第1题
请你结合以下案例分析研究性学习的特点。
老鼠有决策能力吗?
教科学课的王老师在开学伊始就给学生布置科学研究的任务要求他们自选一个课题用两个半月的时间独立完成全部的研究过程课题内容不限但必须有独立见解。
小黄同学选择的课题是测试小老鼠的决策能力。
他从宠物店买回一白一黄两只小老鼠想出了一个用食物引诱老鼠钻洞的方法。他用一块硬纸板把大塑料狗笼一分为二在硬纸板上一左一右开了两个洞再把两个一尺长的纸筒接在洞口上。测试时让小老鼠呆在一边在另一边放上老鼠最爱吃的奶酪然后测试老鼠钻过洞取得食物的时间。
他把整个测试过程分成3个阶段每个阶段5天。第一阶段主要是训练小老鼠钻洞。那只白色的小老鼠很机灵每次只需十几秒钟就可以钻过纸洞吃到食物。而那只小黄老鼠却是只实实在在的小笨蛋。它从来就没能明白钻过洞就会别有洞天。第二阶段主要是让老鼠知道左边的洞——此路不通右边的洞则可以吃到食物。第三阶段是提供结论的阶段。
小黄同学做实验时手里拿着秒表一丝不苟地记下小老鼠每次通过右边洞获取食物的时间。别看那只小黄老鼠有时会拉一两个“引体向上”却还是那么傻乎乎地不会钻洞。而那只小白老鼠则10次之中有8到9次知道从右边的洞钻入。
测试结束几天后小黄同学完成了他的论文那完全是一篇正正规规的研究报告题目是:“老鼠有决策能力吗?”他的结论令人刮目相看。他写道:“研究的结论既没有支持老鼠没有决策能力的论点也没有支持老鼠有决策能力的论点。因为如果老鼠有决策能力那只白老鼠就不应该走过左边的洞。但是如果老鼠没有一点记忆力的话那只黄老鼠也不可能多次成功地选择右边的洞。所以最后的结论是老鼠没有作出复杂决策的能力。但它们的简单记忆和本能会影响它们作出的决策。”
第3题
完成智能组网施工后,对施工效果进行评测时,对用户需要连接使用的wifi信号测试要求为目标覆盖区域内不低于95%的位置,接收信号场强值为()。
A.≧-75dbm
B.≧-65dbm
C.≧-55dbm
D.≧-45dbm
第4题
完成智能组网施工后,对施工效果进行评测时,对用户需要连接使用的wifi信号测试要求为目标覆盖区域内不低于95%的位置,接收信号场强值为()。
A.无线扩展器
B.≧-65dbm
C.≧-55dbm
D.≧-45dbm
第6题
A.在关键的时间节点,让学生自己评价小组的合作情况,以及思考可以改进的方式
B.通过自评或互评的形式,让学生反思自己和同伴在合作中做得好的地方,和还需要改进的地方
C.在任务结束后,让学生总结自己学习到了什么,在哪些方面还存在不足
D.让学生互相打分,但是不提供用于参考的量规
E.让学生独立的完成一个标准化的测试,测量学生的知识掌握情况
第7题
A.取脂定价策略
B.心理定价策略
C.促销定价策略
D.折让定价策略
第9题