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[主观题]

社会学习理论认为，人类行为受限于自身的生理状况、()以及周围的环境因素。

社会学习理论认为，人类行为受限于自身的生理状况、（)以及周围的环境因素。

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发布时间：2022-07-03

更多“社会学习理论认为，人类行为受限于自身的生理状况、()以及周围的环境因素。”相关的问题

第1题

在行为学习理论中（)认为人类学习是在做出某种行为后，受到环境或教育的某种强化而形成的。

A.试误—联结

B.经典条件作用

C.操作学习

D.社会学习

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第2题

（)认为一个人的行为基于三个因素：行为预期、实现手段和效价。

A.成人学习理论

B.期望理论

C.社会学习理论

D.建构主义学习理论

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第3题

按照班杜拉（A. Bandura)的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的.个体因素、

按照班杜拉(A. Bandura)的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的.个体因素、环境和行为是相互影响的、被此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的要人物的行为而学习到社会行为。()

A. 完全正确

B. 完全错误

C. 无错误,但不完备

D. 部分错误

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第4题

伯克维茨认为如果身边有武器会诱发侵犯行为，这是（)理论。

A.挫折—侵犯理论

B.侵犯线索理论(侵犯诱因理论)

C.社会学习理论

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第5题

()理论认为，个体遭受挫折后，其朝向目标前进的行为受到阻碍、目的不能实现时，将必然引起个体对挫折来源目标予以攻击。

A.社会学习理论

B.本能论

C.挫折-攻击假说

D.追求优越论

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第6题

替代性强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者

如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。

根据上述定义，下列符合替代性强化规律的是（）。

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第7题

人类进步史已雄辩地证明：科学技术是人类进步和社会发展的巨大历史动力，而科学普及作为科学技术通向人类社会的桥梁，则是人类历史永恒的主题。从科学社会学的角度看，科学普及是一种广泛的社会现象，必然有其自身的“增长点”。科学普及的生长点就在自然与人、科学与社会的交叉点上。也就是说，自然科学与人类社会的相互作用生成了科学普及，科技与社会又作为科学普及的“土壤”，哺育着它的生长。而科技进步和社会发展，则为科学普及不断提供新的生长点，使科普工作具有鲜活的生命力和浓厚的社会性、时代性。这段文字主要介绍了（）。

A.科学普及是自然增长的社会现象

B.科学普及工作有其自身的特点

C.科学普及工作具有重要的意义

D.科学普及的发展依靠科学、社会等共同作用

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第8题

‎社会学家认为生活方式使人们在一定的社会条件制约下和在一定的价值观指导下所形成的满足自身需要的生活活动形式和行为特征的总和。（)‌

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第9题

社会人假设认为（)

A.人的行为规律无法看透

B.个体心理现象总是比群体心理现象重要