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[主观题]

在一次关于语言原理的讨论会上，一位教授发表了一通冗长而繁琐的讲话，其中心是：“是”和与其相关的

话语只能用来表示对某个问题的赞成。在发言的最后，坐在会场后排的一位听众起身，用讽刺的语调说道：“哦，是吗？”这成了对这通发言的彻底否定。这位听众对发言人的否定是通过：()。

A．举反例

B．指出矛盾

C．类比

D．攻击发言人的个性

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发布时间：2020-07-31

更多“在一次关于语言原理的讨论会上，一位教授发表了一通冗长而繁琐的讲话，其中心是：“是”和与其相关的”相关的问题

第1题

在一次关于语言原理的讨论会上，一位教授发表了一通冗长而又烦琐的讲话，其中心是：“是”和与其相关的话语只能用来表示对某个问题的赞成。在发言的最后，坐在会场后排的一位听众起身，用讽刺的语调说道：“哦，是吗？”这成了对这通发言的彻底否定。这位听众对发言人的否定是通过：()。

A.举反例

B.指出矛盾

C.类比

D.攻击发言人的个性

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第2题

有一次关于语言原理的讨论会上，一位教授发表了一通冗长而繁琐的讲话，他的主要意思是：“是”和与其

他相关的话语只能用来表示对某个问题赞成。在发言的最后，坐在会场后排的一位听众起身，用讽刺的语调说道：“哦，是吗？”这成了对这通发言的彻底的否定。这位听众对发言人的否定是通过()

A．举反例

B．类比

C．人身攻击

D．数据

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第3题

关于病例讨论的实施下列说法错误的是()。

A.病例摘要汇报一般由指导医师直接完成

B.归纳病例特点时，指导教师先指定一位住院医师进行归纳总结其他住院医师指正与补充，最后指导教师点评

C.围绕问题，结合病例开展讨论与分析:指导教师应结合病例疑难问题适当价介绍相关医学新进展，合理教授专业英语词汇

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第4题

在一次关于社会管理创新研讨会上，参加会议的学者中，有一位是哈尔滨人，两位是北方人，一位是江西人

，两位只对社会管理创新的内涵和外延作了界定，三位只研究社会管理创新中的公众参与问题如果上述介绍涉及研讨会上所有人，那么这次研讨会最少可能是几个人？最多可能是几个人？ ()

A.最少可能是3人，最多可能是8人；

B.最少可能是3人，最多可能是9人；

C.最少可能是5人，最多可能是8人；

D.最少可能是5人，最多可能是9人；

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第5题

一位哥伦比亚学者在“纪念美洲发现——两个世界汇合500周年国际学术讨论会上”说，“黄金和白银的作用只是使两个大陆之间的距离更加遥远了”。由此可知（）

A.该学者关注殖民掠夺的后果

B.两个大陆指的是美洲和非洲

C.黄金和白银阻碍了世界市场的形成

D.该会议讨论的是英国人登陆美洲的意义

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第6题

你是一个职场小白，在一次聚会上，认识了一位同行精英，你们互相交换了名片。两个月后，你刚好遇到一个工作上的困惑，想咨询这位同行精英。以下沟通联络方式，你认为最恰当的是？（)

A.微信或短信

B.电话

C.邮件

D.当面请教

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第7题

明确会议主题和目标后，就可以决定会议议程。即按会上将要讨论的问题的()和类别依次排序，并限定各项内容商议的时间。通常，会议议程应包括会议日期、时间、地点、议题及参加对象等。一次会议讨论的问题不宜太多，讨论时间也不宜太长，因为在有限的时间里讨论太多的问题常常解决不了问题。

A.重要性

B.难度

C.复杂程度

D.必要性

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第8题

在一次侦破工作讨论会上，侦查队长宣布：“此疗案没有异议，大家都赞同、通过。”如果以上不是事实，以下

哪项必定为事实？（）

A.大家都不赞同方案

B.至少有人是反对方案的

C.有些人赞同、有些人不赞同

D.有少数人不赞同方案

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第9题

某法学年会上四位老师正在交流，他们分别来自北京、河南、四川和海南。他们所教授的课程分别是刑法、民法和经济法。其中：(1)来自海南的老师单独教民法;⑵来自四川的老师不教刑法;(3)来自北京的老师和另外一位老师同教一门课;(4)来自河南的老师不和北京的老师同教一门课;(5)每位老师只教一门课。从以上条件可以推出来自北京的老师所教授的课程是：_____

A.刑法

B.民法

C.经济法

D.不和四川老师教同一门课

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