人的发展总是受到社会的制约，这意味着()。

A．学前教育要充分考虑社会发展的需要

B．学前教育目的的确定不应从个人出发

C．学前教育要坚持社会本位的价值取向

D．学前教育要为社会生活做准备

整个人类的权利，但这只是一种理想。就人权的现实性来讲，它总是受一定条件的制约。它和其他任何权利一样“永远不能超出社会的经济结构以及由经济结构所制约的社会文化的发展”。因此()。

A．人权的现实性就是它的条件性

B．不能粗暴干涉其他国家的人权问题

C．二社会的经济结构决定了它的文化结构

D．人人都应该享受自由

A.人生价值大小的根本标准在于对社会的贡献

B.个人和社会相互依存、密不可分

C.个人活动会影响社会的发展

D.个人活动会受到社会发展的制约

A.肯定和否定是绝对对立的

B.辩证法总是用发展的观点看待事物

C.辩证法总是用矛盾的观点看待事物

D.否定与肯定是相互联系、相互渗透的

A.法治要求法律全面地、全方位地介入社会生活，这意味着法律取代了其他社会调整手段

B.法治与法制的根本区别在于社会对法律的重视程度不同

C.实现了法制，就不会出现牺牲个案实体正义的情况

D.法治的核心是权利保障与权力制约

A.法治要求法律全面地、全方位地介入社会生活，这意味着法律取代了其他社会调整手段

B.法治与法制的根本区别在于社会对法律的重视程度不同

C.实现了法制，就不会出现牺牲个案实体正义的情况

D.法治的核心是权利保障与权力制约

A.法治要求法律全面地、全方位地介入社会生活，这意味着法律取代了其他社会调整手段。

B.法治与法制的根本区别在于社会对法律的重视程度不同。

C.实现了法制，就不会出现牺牲个案实体正义的情况。

D.法治的核心是权利保障与权力制约。

话是()。A.市场并不能完全制约技术的发展B.技术的发展并不能完全取决于市场C.市场并不能完全决定技术的发展D.市场并不能完全决定于技术的发展