很多时候，个体把自己由于受挫折而产生的不快和痛苦体验、烦闷情绪等竭力排除在记忆之外，以此来解除焦虑。这种行为方式在社会心理学上被称作( )

A.自然因素

B.社会因素

C.生理因素

D.心理因素

A.适应期

B.恢复期

C.挫折期

D.蜜月期

A．学习焦躁心理状态：主要表现为精神紧张，把不严重的问题放大化，过于担心，常有压抑感，对外界反应有极端化倾向，焦躁不安，想找人发泄B．人际交往弱势心理状态：主要表现为人际交往退缩，消极，敏感，很难与人沟通，与异性沟通更加困难。或是为人处世处处以自我为中心，不听取别人的意见C．情感挫折心理状态：因爱情出现曲折而产生过分强烈的情绪并走向消极状态，又久久不能自我调节的这种心理反应D．过敏性认知反应心理状态：对事物的认知反应呈现的性质和状况，而做出放大的超乎常人认知判断而自己又深信不疑的心理状态E．没有上述任何状况出现

质特征。性别角色社会化则是指个体在社会生活过程中逐渐学会按照自己的性别角色规范行事的过程。“男人”和“女人”的角色是性别角色，是指由于人们的性别不同而产生的符合一定社会期望的品质特征、思想方式和一定行为模式。根据上述定义，以下行为属于性别角色社会化的是()。

A．小威小时候非常调皮捣蛋，但是上学以后，他逐渐变得乖巧、懂事，能够听得进父母的教导

B．小童在上小学的时候是个“假小子”，经常爬树、抓鱼，上初中以后，她逐渐变得文静、内向，妈妈给她买花裙子她也不抗拒了

C．小力经常被妈妈打扮成小姑娘，他喜欢和小女孩一块儿玩耍，喜欢洋娃娃，还特别爱哭

D．小云上学时做事情很拖沓，遇到事情容易慌乱，工作几年后，她已经成长为一个遇事沉着冷静，做事干净利落的白领丽人了

A.挫折

B.惩罚

C.需求

D.心理障碍

A.学生考试不及格时就说教师评分不公或试题太偏

B.运动员在遇到自己力所不及的困难训练时，产生头痛、手足麻木等症状

C.某职工产生对上级的不满情绪，在家中对亲人发泄出来

D.某人因身体发育有缺陷而努力学习，以卓越成绩赢得别人的尊重

A.连续十几天进行调研奔波，王科长感到身心俱疲，对做家务的热情明显降低

B.司机连续驾车图中犯困打盹

C.学生小李每天都在给自己定很多的任务，但模拟考试不理想，现在一到考试时就紧张

D.诸葛亮为国事事无巨细，事必躬亲、日夜操劳、鞠躬尽瘁，病逝于中军帐里

烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳定的一种适应性倾向。根据上述定义，下列不属于心理防御机制范畴的是（）。

A.学生考试不及格时就说教师评分不公或试题太偏

B.运动员在遇到自己力所不及的困难训练时，产生头痛、手足麻木等症状

C.某职工产生对上级的不满情绪，在家中对亲人发泄出来

D.某人因身体发育有缺陷而努力学习，以卓越成绩赢得别人的尊重