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[主观题]

六艺教育起源于（），（）又有发展，（）在继承（）六艺教育的基础上，使它更为发展和充实。

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发布时间：2020-10-06

更多“六艺教育起源于（），（）又有发展，（）在继承（）六艺教育的基础上，使它更为发展和充实。”相关的问题

第1题

据史学家们的研究，在海岱地区、太湖流域澧阳平原等区域考古发现的刻画符号,既有简单的刻画、逼真的描摹,还有较为复杂的组合符号,既有陶工的标记,又有巫师创作的祭祀符这些刻画符号或多或少均对汉字的形成和发展做出了贡献。材料表明了（）

A.图画艺术是汉字源头

B.汉字起源于黄河流域

C.巫师促成汉字的形成

D.汉字的起源是多元的

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第2题

秦腔（Qingqiang Opera）起源于唐、宋年间的陕西农村，经明、清两代的发展，演变成现在以“直起直落，慷

慨激昂，荡气回肠”为主要特征的表现形式。在陕西境内，根据不同语言特色和生活习惯，秦腔又分为东、中、西、南四路。西安秦腔吸取东、西两路秦腔的长处和京剧等外来剧种的优点，既有高亢激昂、粗犷豪放的风格，又有柔和清丽、精致细腻的格调。

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第3题

关于西周时期的“六艺”，说法不正确的一项是（）

A.是指：诗、书、礼、乐、易、春秋

B.是夏、商、西周时期教育的基本内容

C.体现了文武兼备、诸育坚固的特点

D.反映了中华文明发展早期的辉煌

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第4题

董仲舒主张“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。汉武帝采用其主张是为了（）

A.促进艺术繁荣

B.推动教育发展

C.加强思想控制

D.保持思想活跃历史黄永谦 2020/5/17 10:38:54

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第5题

在教育内容上，颜元提倡以"六艺"为中心的"三事"、"六府"、"三物"教育内容。（)

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第6题

雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.西塞罗

D.昆体良

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第7题

MOOCs是（)的最新发展，是一种通过开放教育资源形式而发展起来的，MOOCs起源于开放教育资源运动和学习连接主义的思潮。

A.远程教育

B.成人教育

C.e-Learning

D.Blended Learning

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第8题

马克思主义教育学认为，教育起源于（）。

A.儿童对成人模仿的需要

B.传递生产和生活经验的社会需要

C.人类生存的需要

D.人的自身发展的需要

E.社会安宁的需要

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第9题

孔子以“有教无类”“因材施教”“教学相长”为方针，以培养“博学通才之士”为目标,对学生进行礼、乐、御、射、书、数“六艺”教育，其中,数即数学，乐和声学有关，御和力学有关，射和机械有关。《中庸》上说,“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,学、问、思、辨、行,完全符合认识过程和研究科学的方法，即获取信息、提出问题、思维推理、检验结果、躬身实践。在儒家崇尚务实和“经世致用”思想影响下,中国古代科技具有强烈的实用性,形成了以农、医、天、算四大学科和以“四大发明”为代表的技术发明创造。这段文字意在说明：()

A.中华古代文明具有文理交融的包容性

B.古代科技是传统儒家思想的实现途径

C.传统文化和古代科技存在必然的联系

D.传统文化对古代科技发展有积极影响

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第10题

古代教育中的小“六艺”包括数学教育内容。（)

古代教育中的小“六艺”包括数学教育内容。()

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