我市义务教育教师班主任津贴标准为小学300元/月、初中400元/月，按月发放，离开班主任岗位的次月不在享受。()

A.合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入

B.教师担任一个班主任，时间一般是连续一学期以上

C.教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘用

D.班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜

中很容易违背“素质教育”的精神。在原有的工资框架内，把几十年不变的“班主任津贴”标准涨上去，比折成“标准课时工作量的一半”更方便直观、简单明了，也更具备可操作性。 本段文字意在表明()。

A．教师绩效工资将简单问题复杂化

B．班主任工资应该在原有工资框架内进行调整

C．教师绩效工资不可行

D．教师工资改革需关注可操作性

城乡义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准为初中每生每年1250元，小学每生每年()元。

A800

B1000

C1100

D1200

A.课时报酬

B.教龄津贴

C.寒暑休假中的薪酬

D.班主任津贴

A.县域义务教育均衡发展是指在一个行政县区域内，义务教育阶段的学生要进行综合素质

B.县域义务教育均衡发展是指在一个行政县区域内，小学及初中学校在城乡之间、校际之间，办学条件、教师资源、教育质量等方面绝对的均衡发展

C.县域义务教育均衡发展是指在一个行政县区域内，小学及初中学校的老师在城乡之间、校际之间，可以随时的调换

D.县域义务教育均衡发展是指在一个行政县区域内，小学及初中学校在城乡之间、校际之间，办学条件、教师资源、教育质量等方面基本均衡发展

A.教师担任一种班主任，时间普通是持续一学期以上

B.班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分派中要向班主任倾斜

C.教师初次担任班主任，应接受岗前培训，符合选聘条件后，学校方可聘任

D.合理安排班主任学时工作量，按本地教师原则学时工作量一半计入

对农村义务教育学校(不含县城)学生，享受标准800元/生、年，由学校食堂提供营养午餐，不发现金;对农村义务教育阶段学校家庭经济困难寄宿学生，享受标准小学1000元/生、年、初中1250元/生、年，由学校食堂提供晚餐，期末结余清退给学生。()

A.减少农村扶贫对象8万人以上;完成易地扶贫搬迁1.5万人

B.城镇新增就业5.4万人，新增创业2800人，创业带动就业1.1万人

C.城镇和农村居民最低生活保障标准在2016年基础上提高10%

D.完成棚户区改造4.5万户，完成农村危房改造1万户

E.建成农村义务教育学校标准化食堂100个;实施农村学前教育儿童营养改善计划6.58万人

高教师地位待遇的具体措施是：()并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务()等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。

A.3年

B.4年

C.5年

D.6年