全面推行循环经济理念,构建()体系。
A.多领域资源高效循环利用
B.多层次资源高效循环利用
C.多方向资源高效循环利用
D.多角度资源高效循环利用
A.多领域资源高效循环利用
B.多层次资源高效循环利用
C.多方向资源高效循环利用
D.多角度资源高效循环利用
第2题
A.坚持开发节约并重、节约优先,按照减量化、再利用、资源化的原则
B.大力推进节能节水节地节材,加强资源综合利用
C.完善再生资源回收利用体系,全面推行清洁生产
D.形成低投入、低消耗、低排放和高效率的集约型增长方式
第3题
第4题
A.落实绿色发展理念、推进生态文明建设的内在要求
B. 解决我国复杂水问题、维护河湖健康生命的有效举措
C. 加强河湖管理保护、促进河湖功能永续利用的必然要求
D. 完善水治理体系、保障国家水安全的制度创新
第5题
A.美国经济学家鲍尔丁提出的“宇宙飞船理论”是循环经济思想的早期萌芽,它指出地球要靠不断消耗再生资源而生存
B.循环经济范式是在随着环境问题在全球范围内日益突出,人类面临自己赖以生存的各种资源从稀缺走向枯竭的形势下提出来的
C.末端治理范式和循环经济范式都是在人类赖以生存的各种资源从稀缺走向枯竭的情况下,以资源稀缺为前提所构建的
D.末端治理范式和循环经济范式虽然面对的问题相同,构建的基础相似,但作为理论,它们本质不同,所以后者取代前者被称之为“范式革命”
第7题
把“生态+”理念融入产业发展,构建市场导向的绿色技术创新体系,形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式。()
第8题
A.坚持开发节约并重、节约优先,按照减量化、再利用、资源化的原则
B.大力推进节能节水节地节材,加强资源综合利用
C.完善再生资源回收利用系统,全面推行清洁生产
D.形成低投入、低消耗、低排放和高效率的集约型增长方式
第10题
构建系统完整的生态文明制度体系,应在政策、体制、制度和理念等领域进行统筹并组织实施,在(),要把领导干部教育、全民教育、青少年教育作为着力点,大力弘扬尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。
政策层面
B制度层面
C体制层面
D理念层面