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[多选题]

关于失智老人认知训练的个体化原则,描述合理的是()。

A.不同老人认知功能损害程度不同,要结合认知功能评估结果安排训练内容

B.认知训练要与老人的年龄和文化程度相符合

C.不应该安排团体训练,每个失智老人都应该进行个人训练

D.要结合老人的兴趣和爱好来设计认知训练方案

E.要考虑到老人的生理状况

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更多“关于失智老人认知训练的个体化原则,描述合理的是()。”相关的问题

第1题

关于失智老人伴肢体活动障碍者,步行训练的原则,下述哪项描述不妥()。

A.在患者具备了坐位能力后,尽早进行步行训练

B.及时评价,及时修正训练方法

C.加强危险因素的管理

D.运动量适宜,不可过量

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第2题

持之以恒的手工活动对失智老人的()有暂缓发展的作用。

A.下肢功能障碍

B.语言功能障碍

C.吞咽功能障碍

D.认知功能障碍

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第3题

下列哪些是对卧床失智老人进行床上四肢主动活动方式()。

A.双手手指叉握的自我运动

B.主动向健侧翻身训练

C.主动向患侧翻身训练

D.桥式运动

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第4题

李婆婆,82岁,失智老人,为了防止老年人走失,照护员小张采取的预防措施中不包括()。

A.给老人安排适当的自理能力等训练

B.给老人佩带爱心手环

C.在老人房间门口做特殊、容易记忆的标识

D.带老人熟悉周围环境,强化记忆

E.加强看护工作,必要时采取约束措施防止老人离开养老院

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第5题

失智老人营养支持需要遵循的原则()。

A.先评估后应用、肠内营养优先

B.肠内营养结合肠外营养、发挥药理营养素的治疗作用

C.严密监测、预防并发症

D.以上都是

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第6题

下列关于协助失智老人开塞露的使用中对环境要求正确的是()。

A.环境安静

B.封闭的环境

C.半小时前进行清洁卫生工作温湿度适宜

D.温湿度适宜

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第7题

下列关于失智症老人游走及走失的应对措施,错误的是()。

A.设置一个循环的、安全的游走通道

B.携带防走失手环

C.发现老人游走,及时制止

D.有计划地安排患者一天的活动

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第8题

照护人员协助卧床失智老人进行主动向健侧翻身训练表述正确的为()。

A.老人仰卧,双手交叉,患侧大拇指放在健侧拇指下,屈膝,健腿插入患腿上方

B.交叉双手,借助摆动的惯性或照护员在患侧肩部给予支持,使双上肢和躯干一起翻向健侧

C.老人仰卧,双手交叉,患侧大拇指放在健侧拇指上,屈膝,健腿插入患腿下方

D.交叉双手伸直举向上方,借助摆动的惯性或照护员在患侧肩部给予支持,使双上肢和躯干一起翻向健侧

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第9题

德国对于失智老人采取的是个性化护理模式。()
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第10题

通过学习《回家的路-对寻找、发现走失失智老人的警情处置》微课程,救助走失失智老人时,避免与老人交谈,接触,防止其情绪波动。()
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第11题

通过学习《回家的路-对寻找、发现走失失智老人的警情处置》微课程,在救助走失失智老人过程中,下列做法正确的是()

A.了解老人身体、精神状态

B.与老人交谈帮助回忆

C.在老人身上查找线索

D.立即带领老人离开现场

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