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[单选题]

美国高等教育的办学形式、学校类型、课程设置以及教育规模等在19世纪发生了重大的变化。这一时期,在欧洲世俗大学重视学术水平的影响下,一批美国人赴()留学或考察,回国后按照该国的传统办学。此后,美国许多著名的大学,也都以该国为榜样,开始向学术型发展。

A.英国

B.法国

C.德国

D.俄国

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更多“美国高等教育的办学形式、学校类型、课程设置以及教育规模等在19世纪发生了重大的变化。这一时期,”相关的问题

第1题

根据本课程,高等教育的根本落脚点是()?

A.办学和育人

B.办学和创新

C.科技和育人

D.创新和科技

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第2题

确立了法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”三条办学原则的是A.《郎之万——瓦隆教育改革方

确立了法国高等教育“自主自治、民主参与、多科性结构”三条办学原则的是

A.《郎之万——瓦隆教育改革方案》

B.《教育改革法》

C.《富尔法案》

D.《法国学校体制现代化建议》

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第3题

学校常用的对课程类型的设计有以下几种:第一,相关课程。第二,融合课程。第三,广域课程。第四,生成课程。第五,综合课程。第六,个别化课程。第七,补救性课程。第八,微型课程。()
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第4题

近几年,国内一些高校热衷于扩大校园规模、建设新校区,形成多校区办学模式,其理由是:办学空间紧张
成为制约学校未来发展、建设一流大学的最大瓶颈。以下哪项如果为真,最能反驳上述观点?

A.国内高等教育已经不再供不应求

B.一味追求办学规模的扩大容易忽视教学工作

C.很多世界一流大学的办学空间很小

D.新校区缺乏历史积淀的品位和文化.不利于学生的发展

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第5题

西湖大学10月20日举行成立大会,学校自2015年3月筹办,按照“高起点、小而精、研究型”的办学定位,以博
士研究生培育为起点,致力于高等教育和学术研究,培养复合型拔尖创新人才。西湖大学首任校长是()。

A.施一公

B.杨振宁

C.钱颖一

D.董清源

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第6题

扩大选修课比例,对学校的要求是()。

A.自主办学空间

B.充足的教师资源

C.丰富的课程资源

D.以上都是

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第7题

1925年,在收回教育权运动的推动下,北洋政府教育部颁布了相关法令,规定()。

A.禁止外国人在华办学

B.学校不得开设宗教课程

C.外国人所办学校收归国人办理

D.外国人在华办学须向政府立案

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第8题

美国创业教育课程已涵盖到从普通教育到高等教育各个层次的正规学历教育。()
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第9题

以下哪一个不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域?()A.中小学的课程改革B.整顿和规划师

以下哪一个不属于20世纪60年代美国教育改革的主要领域?()

A.中小学的课程改革

B.整顿和规划师范教育

C.继续解决教育机会不平等的问题

D.发展高等教育,提高高等教育的质量

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第10题

以下几种学校,不属于中世纪基督教教会办学形式的是()A.堂区学校B.主教学校C.星期日学校

以下几种学校,不属于中世纪基督教教会办学形式的是()

A.堂区学校

B.主教学校

C.星期日学校

D.修道院

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第11题

下列不属于1934年苏联形成的学制中规定的中等专科学校的办学类型的是()。

A.技术学校

B.专门学院

C.戏剧学校

D.医科学校

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