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[判断题]

教学策略描述了教学材料的基本组成和运用这些材料促使学习者掌握学习结果的过程。（)

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发布时间：2022-09-22

更多“教学策略描述了教学材料的基本组成和运用这些材料促使学习者掌握学习结果的过程。（)”相关的问题

第1题

请运用中国法制史的理论知识对下列材料进行分析，并回答问题《明史·刑法志一》：“建文帝即位，谕

刑官日：‘《大明律》，皇祖所亲定，命朕细阅，较前代往往加重，盖刑乱国之典，非百世通行之道也。”’ 《明史·刑法志二》：“盖太祖用重典以惩一时，而酌中制以垂后世，故猛烈之治，宽仁之诏，相辅而行，未尝偏废也。”

问题：

(1)这两段文字反映了什么问题？当时为什么会捉出这种问题？

(2)这两段文字的基本含义是什么？

(3)这两段文字说明了什么立法宗旨？

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第2题

有学者将医生医病与教师教学联系起来，提出处方式教学设计的理论，这体现了选择研究课题的哪种基本方法()

A.移植法

B.拓展法

C.经验提升法

D.综合与寻除法

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第3题

也有人认为，一旦引人语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背

诵下来就行，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是 “母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主要是由语文的 “工具性”决定的。

本段文字的要表达的观点是（）。

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第4题

也有人认为，一旦引入语法，语文课就变成外语课了。的确，有些“美文”不用分析结构、语法，背诵下来就行

，学生可以从吟咏中体会无言的美，文学教育的真谛就在于此。不过需要注意，和“外语教学”相对应的词，除了“文学教学”，只要换一个序列，也可以是“母语教学”。这就是语文课不可或缺的识字缀文、运用语言等技能性训练。毕竟文学教育的任务是使学生从文学作品中了解生活、感受命运、体验痛苦与幸福，并引起对文学的兴趣，这主要是语文“人文性”所决定的任务。而语文教育的任务主工是由语文的“工具性”决定的。本段文字的要表达的观点是()。

A．语文课应该引入语法教学

B．文学教学和母语教学同样重要

C．语文课程是工具性与人文性的统一

D．文学教育需要注意加入相应的技能型训练

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第5题

文中第二段划线句中的“这”所指代的内容是（)。A．立足木材特长，以“梁架”为典型特点的骨架结

文中第二段划线句中的“这”所指代的内容是()。A．立足木材特长，以“梁架”为典型特点的骨架结构B．用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”组成的斗拱结构C．以木材为基本材料组织构造中国建筑基本骨架结构的方法D．斗拱结构和梁枋组合以消除木材剪力，化解梁折断危机的方法

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第6题

以研究性教学为基本模式的创造教育具有（)、（)、（)和小组合作等多种教学策略A认知发展教学策略B项

以研究性教学为基本模式的创造教育具有()、()、()和小组合作等多种教学策略

A认知发展教学策略

B项目式教学策略

C对话式教学策略

D活动式教学策略

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第7题

试述在小学数学教学中应用题的教学策略。

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第8题

基本要求：（1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。（2)要说明自己的观点和认识

基本要求：

(1)根据所给的案例材料，运用本课程所学理论进行分析论证。

(2)要说明自己的观点和认识，理论运用要恰当，逻料阐述要清楚，观点陈述要明确。

(3)字数要符合答题要求，一般不少于500字。

周老师的业务水平和工作能力都一般，在学校是个得过且过的人，平时不认真备课，拿着书本教，简单批改作业，不想研究教学，也从不参加教学评比，学校交给他的工作只能算完成，没有什么特别出彩的地方.但他对于利益有时会看得很重，可以在不明真相的情况下发布信息。爱挑领导的“不是”，有时会做一些小事而让领导为难，如曾经在排课中因为不顺他意而不去上课，周老师是师范本科毕业，在他们这个普通的镇中学也算是一个学历过硬的教师，虽然领导头疼，也没有办法。

近两年学校进行了全面的教育改革，引进了竞争机制，完善了教师评价系统，并且和利益挂钩，每位教师必须完成相应的工作，并且得到良好的评价，才能评优评先中被优先选择也才能得到奖励.自此，周老师开始转变，工作状态也开始步人正轨。

请根据竞争方面的相关理论评析之。

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第9题

请运用中国法制史的理论知识对下列材料进行分析，并回答问题《魏书·刑罚志》：“当死者，部案奏闻。

以死不可复生，惧监官不能平，狱成皆呈，帝亲临问，无异辞怨言乃绝之。诸州国之大辟，皆先谳(音验——编者注)报乃施行。” 问题： (1)这段文字反映了什么制度？ (2)这段文字的基本含义是什么？ (3)确立这一制度的宗旨是什么？ (4)举例说明这一制度对后世的影响。

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第10题

请运用中国法制史的理论知识对下列材料进衍分析，并回答问题《唐律疏议·名例律》：“诸年七十以上

，十五以下，及废疾，犯流罪以下，收赎。八十以上，十岁以下，及笃疾，犯反、逆、杀人应死者，上请;盗及伤人者，亦收赎。余皆勿论。九十以上，七岁以下，虽有死罪，不加刑。”

(1)这段文字反映了唐律的什么原则？其历史渊源是什么？

(2)这段文字的基本含义是什么？