在美化嗓音的训练中,只需要注重声音不需要注意表情及肢体动作。() - 考试资料网问答

第1题

在美化嗓音的训练中，说话者与歌唱者，脸部表情均不可夸张到变形。（)

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第2题

在美化嗓音的训练中，面对镜头勿摇动身体、驼背、眼神游离、眨眼、翻眼。（)

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第3题

以下关于美化嗓音训练的选项中说法错误的是（)。

A.歌唱“乐器”各自分工，最有力的是后背，脊椎骨和后牙骨

B.唱高音那一刹激情起最重要作用

C.唱高音时，咬字一定要用力才能唱上去

D.高音唱破的原因，大多为脖子撑大还加重元音的宽度和力量

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第4题

声音弹性的作用是（)。

A.将发音过程中的单一声音要素结合起来使之更易于把握和便于使用

B.将声音训练与表达结合起来的重要步骤

C.有助于各种思想感情的表达大

D.有助于嗓音的恢复与保护

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第5题

（）是五个月内婴儿与稍大婴儿在一对一教学中的不同。

A.五个月内婴儿可根据其特点来教学、稍大婴儿需要与其交流并和家长进行沟通

B.五个月内婴儿注重生活护理、稍大婴儿注重早期教育

C.五个月内婴儿还很小、不需要教学、稍大的婴儿一定要多多学习知识

D.五个月内婴儿只需要按照量表中当月目标来试试教学、稍大婴儿要与家长沟通

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第6题

学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示（)。

A.在让幼儿感知器乐作品时，我们有责任让幼儿听到最好的音响效果

B.在让幼儿感知器乐作品时，教师尽量少用嗓音

C.在歌唱学习中，教师发出悦耳的声音很重要

D.在打击乐器演奏中，让学生自主自发玩打击乐器激发兴趣很重要

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第7题

在发音的生理基础中，口腔、鼻腔、胸腔是主要的发声器官，它们将声音扩大和美化。()

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第8题

在广告创意思维养成中，我们只需要注重目的性知识积累，无须考虑非目的性知识积累。（)

在广告创意思维养成中，我们只需要注重目的性知识积累，无须考虑非目的性知识积累。()

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第9题

现在市场上有大量幼教书籍和其它益智产品声称能够开发3岁以下婴幼儿的智力。许多家长为了不让孩子输在起跑线上，争相购买。但是目前并无科学依据证实受过特殊智能训练的婴幼儿比别的孩子聪明。事实上，这个年龄段的孩子只要在正常的家庭环境下接受普通的启蒙教育就足够了。这段话所要表明的观点是：

A.3岁以下婴幼儿不需要教育

B.幼教书籍和益智产品可以开发婴幼儿的智力

C.3岁以下的婴幼儿只需要接受普通启蒙教育

D.受过特殊训练的3岁以下婴幼儿比别的孩子聪明

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第10题

音乐的声音材料主要来自于()。

A.嗓音

B.自然声

C.器乐

D.拍手声

E.民乐

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在美化嗓音的训练中，只需要注重声音不需要注意表情及肢体动作。（)