生物学家也在发动一场生物技术革命,他仃J借鉴“人类基因组规划”,也在绘制“动植物基因图”。由于有了
A.人们利用基因培育出的生物新品种,与生物自然交配产生出的品种品质完全一样
B.人们利用基因培育出新的生物品种,不再利用遗传基因而生产新的劣质的生物品种
C.非自然的遗传工程生物不具有自然界生物的纯洁性,有了基因工程,它就不再出现了
D.非自然的遗传工程生物会造成生物生长规律的紊乱,改变生物的性质,因此停止再生产
A.人们利用基因培育出的生物新品种,与生物自然交配产生出的品种品质完全一样
B.人们利用基因培育出新的生物品种,不再利用遗传基因而生产新的劣质的生物品种
C.非自然的遗传工程生物不具有自然界生物的纯洁性,有了基因工程,它就不再出现了
D.非自然的遗传工程生物会造成生物生长规律的紊乱,改变生物的性质,因此停止再生产
第1题
A.人们利用基因培育出的生物新品种,与生物自然交配产生出的品种品质完全一样
B.人们利用基因培育出新的生物品种,不再利用遗传基因而生产新的劣质的生物品种
C.非自然的遗传工程生物不具有自然界生物的纯洁性。有了基因工程,它就不再出现了
D.非自然的遗传工程生物会造成生物生长规律的紊乱,改变生物的性质,因此停止再生产
第2题
A.人们利用基因培育出的生物新品种,与生物自然交配产生出的品种品质完全一样
B.人们利用基因培育出新的生物品种,不再利用遗传基因而生产新的劣质的生物品种
C.非自然的遗传工程生物不具有自然界生物的纯洁性,有了基因工程,它就不再出现了
D.非自然的遗传工程生物会造成生物生长规律的紊乱,改变生物的性质,因此停止再生产
第3题
A.美国将对伊斯兰极端主义分子发动新的打击
B.美国面临的主要挑战来自伊拉克和阿富汗的伊斯兰极端主义势力
C.伊斯兰极端主义在阿民族内极具煽动力成为恐怖主义之源
D.美国中东反恐斗争遭遇思想领域挑战
第4题
A.儿童是发展的人
B.儿童是独特的人
C.儿童是学习的主体
D.要以幼儿的全面发展为本