柯岩的诗歌《红灯、绿灯和警察叔叔》以童话的手法表现了发生在马路上的一场小意外，这首诗属于幼儿诗中的（)。

要求:(1)设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点(见试题材料1);

(2) 活动类型应为文学作品学习、讲述活动、谈话活动、听说游戏活动、早期阅读活动中的一种;

(3) 方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容;

(4) 按照活动设计与实施的步骤(见所附材料)列出活动过程每一环节的要点。

材料:小班幼儿语言教育目标

第一，谈话活动。学会安静地听同伴说话，不随便插嘴;喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话;能听懂并愿意说普通话;在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思;初步学习常用的交往语言和礼貌用语。

第二，讲述活动。能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容;理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景;愿意在集体面前讲述;能正确说出讲述内容的主要特征或主要事件;能安静地听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。

第三，听说游戏。乐意参加游戏活动，在游戏中大胆地说话;发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用动词;在游戏中尝试按照规则运用简单句说话;养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的语言游戏规则。

第四，文学作品学习活动。喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣;能初步感受文学作品的语言美，知道故事、诗歌和散文是不同体裁的文学作品;学习理解文学作品的情节内容或画面情节，能用语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解;在文学作品原有基础上扩充想象，仿编诗歌、散文中的一句或续编故事结尾。

第五，早期阅读活动。喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容;能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系;对文字感兴趣，能在成人启发下认读最简单的文字;在活动中以描图画的方式练习基本笔画。

材料2. 我把妈妈弄丢了

菲菲和妈妈到公园去玩。妈妈轻轻地对菲菲说"你在公园门口等妈妈。妈妈去排队买门票。"菲菲点点头说"好吧。"

公园门口人很多，妈妈一会儿就看不见了。菲菲着急地喊起来"妈妈!妈妈!"

警察叔叔过来问"你在找妈妈？””我把妈妈弄丢了。"菲菲眼里含着泪花。警察叔叔拉着菲菲的手，去公园找妈妈。

警察叔叔指着假山前面的人问"那是你妈妈吗？"菲菲说"不，我妈妈背着包，我最喜欢妈妈的背包。那里面总有好吃的东西。"

来到花坛边，警察叔叔又问"那个短头发的是你妈妈吗？"菲菲说"不是。我妈妈是长头发。我最喜欢妈妈的长头发，香香的，软软的，还有一点卷。"

路上走过来的阿姨对着菲菲笑。警察叔叔问"那是你妈妈吗？"菲菲说"不是。我妈妈笑得很甜很甜。我最喜欢妈妈的笑。"

警察叔叔笑起来"哦!你还喜欢妈妈的什么？"菲菲说"我最喜欢妈妈唱歌，最喜欢妈妈轻轻地对我说话……”

警察叔叔问菲菲"那你告诉我，今天，你妈妈轻轻地对你说了什么？””哦，妈妈轻轻地对我说:’你在公园门口等妈妈'。"

警察叔叔哈哈笑起来"走，我们到公园门口去找妈妈。"

来到公园门口，菲菲一眼看见妈妈。她扑到妈妈的怀里，眼泪打着转转对警察叔叔说"我还最喜欢妈妈的怀抱。"

A.郑良

B.刘晓明

C.柯岩

D.任溶溶

A.绿灯

B.红灯

C.灭灯

D.其他显示

E.黄灯

下图是交通信号灯的原理图，试根据接口电路写出应用程序。

要求如下。

南北方向红灯亮，东西方向绿灯亮。延时60秒。

南北方向和东西方向均为黄灯亮。延时3秒。

南北方向绿灯亮，东西方向红灯亮。延时60秒。

南北方向和东西方向均为黄灯亮。延时3秒。

周而复始地循环。

当开关S1闭合时，南北方向红灯亮，东西方向绿灯亮。

当开关S2闭合时，南北方向绿灯亮，东西方向红灯亮。

写出如下控制字。

南北方向红灯亮，东西方向绿灯亮时的输出控制字。

南北方向绿灯亮，东西方向红灯亮时的输出控制字。

南北方向和东西方向均为黄灯亮时的输出控制字。

编写程序：

#include ＜reg51.h＞

main()

{

unsigned int i;char a,j,k;

}

交通信号包括()

A.交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥

B.绿灯、红灯和黄灯信号

C.直行信号、左转弯信号、停止信号

红灯 对于 停止 相当于 () 对于 ()

A．伤心——哭泣

B．歌唱——愉悦

C．绿灯——通行

D．微笑——友好

设计一个交通信号灯的控制系统。

图5-9所示是交通信号灯的示意图。根据现场的实际情况要求如下：

南北方向红灯亮，东西方向绿灯亮。延时60秒。

南北方向和东西方向均为黄灯亮。延时3秒。

南北方向绿灯亮，东西方向红灯亮。延时120秒。

南北方向和东西方向均为黄灯亮。延时3秒。

周而复始，循环不止。

当开关S1断开时，南北方向绿灯亮，东西方向红灯亮。

当开关S2断开时，南北方向红灯亮，东西方向绿灯亮。

“红灯停，绿灯行”体现了法的何种作用

A.法的评价作用

B.法的预测作用

C.法的指导作用

D.法的强制作用

A.带领幼儿去养老院慰问老人

B.请警察叔叔到幼儿园为幼儿介绍安全事宜

C.参观当地博物馆和文化馆

D.去社区植物园种植果木