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[主观题]

吴季札认为在现存的《诗经》的音乐当中,风、雅、颂当中,最好的是()?

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更多“吴季札认为在现存的《诗经》的音乐当中,风、雅、颂当中,最好的是()?”相关的问题

第1题

“季札让国”的典故中,吴季札将人格节操看作是比权位更加重要的事物。()

“季札让国”的典故中,吴季札将人格节操看作是比权位更加重要的事物。()

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第2题

吴季札让国举动是后世那种学派的源头()

A.儒家

B.墨家

C.道家

D.法家

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第3题

诗经中()是王畿附近的音乐。

A.风

B.赋

C.雅

D.颂

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第4题

《诗经》中的风、雅、颂是按()来划分的。

A.音乐的性质

B.不同的时期

C.篇幅的长短

D.不同的地域

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第5题

王国维在《人间词话》中认为《诗经》中哪篇诗歌“最得风人深致”?

A.《周南·关雎》

B.《陈风·月出》

C.《秦风·蒹葭》

D.《周南·汉广》

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第6题

以下说法中正确的的是()。

A.古人常用“于归之喜”形容乔迁新居

B.孙膑所著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书

C.古代常用令正来称呼别人的妻子

D.《诗经》分为风、雅、颂,其中颂指的是宫廷的音乐

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第7题

解释下列各组词 纳 1.九月筑场圃,十月纳禾稼。(诗经·豳风·七月) 2.诸侯谁纳我?且既为人君,而又

解释下列各组词 纳 1.九月筑场圃,十月纳禾稼。(诗经·豳风·七月) 2.诸侯谁纳我?且既为人君,而又为人臣,不如死。(左传·文公十六年) 3.陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言。(诸葛亮:前出师表) 4.望风影附,抗疏称藩,兼纳纤絺南方之贡。(三国志·吴书·吴主传)

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第8题

在上《美术可以表现主观情感》这节课时,为了让学生更好地感悟色彩的情感功能,教师通过多媒体播放悲
伤的《假如爱有天意》和欢快的《欢乐中国年》的音乐片段,同时在大屏幕上按音乐的旋律节奏播放相对应的色彩图片。音乐结束后,教师借助大屏幕上的色彩图片分析讲解色彩所具备的情感功能,使学生比较直观、轻松地理解情感和色彩的关系,并学会运用色彩表达自己的情感。问题:在美术课当中引入音乐元素,你认为是否可行?为什么?

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第9题

早在《诗经.小雅.采薇》里就有“昔我往矣,杨柳依依”的诗句,惜别之情溢于言表。李白对清明的离别无限悲伤,写道:“春风知别苦,不遣柳条青。”南宋吴文英在《风入松》中吟道:“楼前绿暗分携路,一丝柳一寸柔情。”寥寥数语,情人节折柳送别、依依不舍的情景跃然纸上。古人赠柳送友,意味着无论漂泊何方都能枝繁叶茂,而细嫩纤柔的柳丝则象征着绵绵情意。另外“柳”与“留”谐音,折柳相赠有“挽留”之意。这段文字意在表明_____。

A.清明是踏青赏柳时节

B.古人咏柳有佳句

C.折柳相送以诉惜别之情

D.纤柔柳丝情谊浓

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第10题

常州是一座有2500年悠久历史的文化古城是从季札封邑延陵开始的。()
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