毕加索曾说“我的没衣服画都装有我的血，这就是我的画的含义”。下列属于他的代表作是（）

A.但是她懂得许多规矩；这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了

B.老王只有一只眼，另一只是田螺眼，瞎的。乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。有人说，这老光棍大约年轻时不老实，害了什么恶病，瞎掉了一只眼

C.我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意，我想他是知道的，但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安

D.三块青石板作为新台阶的基石被砌进去了。父亲曾摸着其中一块的那个小凹凼惊异地说：想不到这么深了，怪不得我的烟枪已经用旧了三根呢

A.三件礼物

B.一件衣服

C.一件特别的礼物

只见同学们都兴冲冲地拿出纸和笔，认真地开始画起太阳来。

张老师走到球球身边，发现球球已经在纸上画好了一个很大的太阳，但是他却挑出了一只绿色的油画棒来给太阳涂色。张老师很疑惑，于是对球球说道：“球球，你画得真棒，可是并没有绿色的太阳呀。”说完，班上其他同学哈哈大笑，球球有点不好意思地低下了头。张老师注意到了球球的动作，他对全班同学说：“虽然我们都没见过绿色的太阳，可是球球同学却把它画出来了，让我们看到绿色的太阳也是那么美丽，现在让我们掌声有请球球同学告诉我们为什么要给太阳穿上绿色的衣服。”球球鼓起勇气站起来说：“夏天太热了，我给太阳穿上绿色的衣服，那样我们就会感到凉爽一点，不会感到热了。”张老师恍然大悟，直夸球球的想法真棒，并且带领同学们对球球报以热烈的掌声。

张老师对同学们说道：“同学们，我们要学习球球这种勇于思考、敢于突破的精神。”学生们听后，开始发表自己的想法：“老师，我要给太阳穿上蓝色的衣服!蓝色也很凉爽呀!”“老师，我要给太阳穿上五颜六色的衣服，和我们的衣服一样，那才漂亮呢!”

问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。

A.您怎么这么不听话啊采血不是为了你好吗

B.不采就算了，反正您的血管也不好找

C.采血是为了更好的对您进行治疗，请您配合好吗

D.采血是为了监测病情，必须采

E.那您去找主治医生吧！他若同意不化验就行

A．这也是不人道吗？

B．这难道就人道吗？

C．你们就人道吗？

D．这也未必人道

A.吸引引导

B.祈求教诲

C.娱悦教训

D.取悦指导

A.人间喜剧

B.战争与和平

C.复活

D.朱安党人

A.随意涂画穿插

B.绘画内容的转移

C.受他人影响

D.形象含义易变

甲、乙、丙、丁是同班同学。 甲说：“我班同学考试都及格了。” 乙说：“丁考试没及格。” 丙说：“我班有人考试没及格。” 丁说：“乙考试也没及格。” 已知只有一个人说假话，则可推断以下哪项断定是真的？

A．说假话的是甲，乙考试没及格。

B．说假话的是乙，丙考试没及格。

C．说假话的是丙，丁考试没及格。

D．说假话的是丁，乙考试没及格。

E．说假话的是甲，丙考试没及格。

A.主要依赖成人的评价

B.主观情绪性

C.逐步客观化

D.片面表明性