关于关于分层级师资培训的理解中不正确的是()
A.要分类别、分需求、有计划地安排师资参加各级师资培训
B.要加强师资准入考核,提高同质带教质量,夯实师资基础
C.要根植育人理念,构建优秀教师队伍
D.要定期组织遴选,落实终身制原则
E.要助推名师榜样,引导学习方向
A.要分类别、分需求、有计划地安排师资参加各级师资培训
B.要加强师资准入考核,提高同质带教质量,夯实师资基础
C.要根植育人理念,构建优秀教师队伍
D.要定期组织遴选,落实终身制原则
E.要助推名师榜样,引导学习方向
第1题
A.需要主持临床胜任力委员会
B.需要在师资培训方面也是行家
C.需要参与住院医师的评估
D.需要亲自进行临床教学
E.需要起到临床与教学之间的桥梁作用
第2题
A.资产置换属于资产剥离的一种特殊方式
B.公司收缩的主要方式包括资产剥离、公司合并、分拆上市等
C.分拆上市将扩展公司层级结构,激励各层级工作积极性
D.资产剥离公告通常会对公司股票市场价值产生消极影响
第4题
A.分节符由一条横贯屏幕的虚双线表示
B.Word中提供的分节符就是通常所说的强制分面符
C.在Word中,要实现多种分栏并存,一般要用到分节符
D.在同一个W ord文档中,要实现不同的页面设置要使用分节符
第5题
A.临床轮转计划应该符合分年度递进设计
B.配合分年度递进设计要有分年度培训计划
C.形成性评价中应该注重胜任力评价以追踪住院医师胜任力成长
D.在形成性评价中如果发现某位住院医师没能达到目标要求应该要求延长培训年限以确保胜任力达标
E.分年度递进设计中应该体现分年度胜任力成长目标
第6题
A.一级指标4项,二级指标10项,三级指标45项
B.三级指标中,核心指标17项,计62分
C.一级指标中,占分最高的是“质量控制”
D.分层递进的培养理念,是指针对培养对象分层设置不同阶段培养目标
E.随机抽查对象优先选择委托培训对象和面向社会招收的培训对象
第8题
A.协同单位是根据培训内容需要而设定的,而不是“非必要协同”或“被协同”
B.协同单位条件可以计入住培基地培训容量的测算
C.培训基地定期组织本基地和协同单位进行师资培训,实现师资全员持证上岗
D.培训基地应建立动态评估和反馈机制,确保培训过程管理和培训质量评价有效运行
E.培训基地应实行一体化管理