当求助者出现（）的情况时，咨询师要使用面质技术

A.求助者事先通过网络了解的咨询师

B.为同事转介的求助者

C.咨询师为自己的学生进行咨询

D.由网络咨询变为面询

A.反馈的目的是通过对人际知觉的了解促进自我认识

B.治疗师要避免给出泛泛的反馈，而要让反馈明确和集中

C.正确使用反馈的一个前提是求助者的行为没有扰动咨询师本人的未完成事项，即不存在反移情的情况

D.指向求助者提供咨询师对他所说内容及其相关情绪的理解，旨在达到共情

A.根据求助者的情况选用恰当的心理测验

B.使用测验前征得求助者的同意

C.将国外的测评工具直接用于国内求助者

D.收取心理测验的费用

A.沉默是求助者进行探索、表达时的停止

B.沉默是求助者对咨询师的故意刁难

C.求助者的沉默多数是咨询师引起的

D.咨询师必须想方设法主动打破沉默

A.解释

B.面质

C.释义

D.指导

A.心理咨询师决定是否实施测验时无需求助者同意

B.必要时必须征得上级咨询师的同意方可施测

C.针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目

D.不必说明进行测验和选择某测验手段的原因

A.互留通讯方式以防止求助者出现反复

B.让求助者接受离别

C.帮助求助者运用所学到的方法和经验

D.全面回顾和总结

A.行为治疗只关注求助者的不良行为

B.不认为建立咨询师和求助者关系是重要的

C.也使用共情技术

D.不关心行为的潜意识动因

E.强调人与人的相互作用

A.提供适当的指导，帮助和行为矫正训练

B.对心理咨询的性质，过程有正确的认识

C.熟练掌握心理咨询的原则，方法和技能技巧

D.对求助者心理特性和心理问题性质，严重程度有正确评估

A.求助者主动地参与非常重要

B.求助者的隐私会得到保护

C.求助者有权终止咨询过程

D.求助者的某些问题难以解决

A.求助者即将实施目标行为时给予强化

B.当求助者出现目标行为时立即给予强化

C.当求助者的目标行为结束后立即给予强化

D.当求助者来到咨询室时立即给子强化